幼儿园中班社会教案：哭娃和笑娃.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社交课

2、程计划：哭泣的婴儿和笑嘻嘻的婴儿1.从眉毛，眼睛和嘴巴的细微变化观察人眼的情感变化。2，能够明白面部特征和表情之间的关系，将使用简单的方法来表达两种不同的哭泣和笑容。3，能够照顾别人，愿意给好朋友带来幸福。活动预备1.一个供儿童使用的小镜子，数个圆形卡片和一支彩色笔。2，每个角色都表现出哭泣和微笑的表情。3，背景音乐笑比哭好4，“心情快车”板【活动步骤】1.教师：你喜爱看电视吗？电视上的演员经常笑着哭。如今，教师要小孩们当演员，并向教师展示如何哭泣和如何笑。使小孩留意表情。2，展现两幅哭泣和大笑的画像。咨询小孩们：他们在说什么？你如何明白？ （指导幼儿明白：一个在哭，另一个在笑。依照他们的表情

3、进展观察。）简介：当您微笑时，您的眉毛会弯曲，嘴巴会上翘；当您哭泣时，眉毛，眼睛和嘴巴都被拉下。3.明白哭泣和大笑的缘故，并学会照顾别人。教师：小孩们，让我们猜猜他们为什么哭吗？你笑什么？（指导幼儿说：不欢乐，悲伤时哭泣，欢乐，欢乐时笑。）4.教师：您是否遇到过让您难过的事情？告诉大家听。教师：假如我们的好朋友哭了，他们又如何能让他们快乐呢？ （让一个好朋友开个玩笑使他们快乐，给他们玩具，和他们玩游戏等）5，游戏：照镜子要求小孩照镜子，教师说五种感官，小孩依照五种感官的名字指出五种感官（让小孩理解五种感官的位置，锻炼小孩的反响才能）6.邀请小孩接着照镜子，在镜子里哭泣和大笑，并引导小孩观察不同

4、表情的眉毛，眼睛和嘴巴的细微变化。7.分发儿童圆形卡片，并要求幼儿通过绘画表达他们的悲伤和欢乐情绪。邀请被画的小孩们展示本人的表情卡，让其他小孩猜他的心情。8.将预备好的心情卡粘贴到“心情快车”板上，观察每个人的心情，看看是否有不快乐的朋友需要我们的协助。播放“笑比哭”的背景音乐，小孩们能够自由地互相陪伴，彼此做鬼脸，为同伴和好朋友带来幸福。完毕部分：带着小孩们找到其他不欢乐的朋友，并协助他们欢乐。活动范围提示小孩们每天完毕幼儿园生活，在“情绪快车”板上表达本人的心情，关注不快乐的小孩并使他快乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人