幼儿园中班数学活动：图形分类.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动：图形分类1.识别确信和否认符号，并理解其表示的含义。2.引导小孩学习依照正负号对图形进展分类。3，能够告诉操作过程及其结果。活动预备教具：一个分类板，一个几何图形片，一个确信的，负号的，一个磁性板。学习工具：少量操作材料。活动过程认知标记-按标记分类-儿童操作-事件评估活动程序1.集体活动。（1）一次理解分类委员会。显示图1和图2，“地图上是什么？ （圆，三角形，）除了这些图形外，地图上还画了什么？ “（框，虚线）”虚线是什么意思？ （虚线是从图形顶部到底部的道路）（2）明白确信和否认的迹象。显示圆形标记，“这是什么标记？ “（圆圈标记）”圆圈标记在这里是什么意思？ （说明这是一个圆形房屋

3、）显示了一个负的圆形标记，这个标记是什么？ “（不是圆形标记）”而不是此处放置的圆形标记是什么意思？ （说明这不是一个圆形住宅）（3）按标记对图形进展排序。教师指着薄酥饼，“这是什么？ （片片）它应该回到哪个家？ （回合）教师指的是一部电影，“这是什么？ （方片片）它是圆形的吗？我应该回到哪个家？ “（这不是电影，应该是一个家庭，而不是电影。）“谁计划把这部电影送到这里，回家说：“你是什么，你要回到什么地点， ”或“您是什么，而不是什么，我应该回到什么位置。”集体检查是否正确。2.小组活动。（1）看标记将胶卷送回家。（2）看图片，然后按标记以打印数字。（3）适当着色。3.活动评估。一个能够在手

4、术时议论该过程的小孩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人