幼儿园中班数学10以内数的守恒教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于内部数学保护

2、教学计划的考虑10内部数学10的保护性教学案例的反思主要由活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容组成。等效项数量的初始感知不会随对象的大小和颜色而变化。更改类型，布置和布置形状，精确计算10件之内的物品数量，并体验有趣的保护现象。合适幼稚园教师参加幼儿园中班数学活动班。快来看看10或更少的保护计划。活动设计背景初中阶段的小孩有一定数量的东西。当对象的数量合并到10个以内时，会有一些小孩使用不同的陈列方法，这吸引了班上许多小孩的兴趣。每个人都积极尝试不同的安排方法，因而请考虑学习本课程，并与您的小孩一起探究保护的概念。活动目的1.最初，等效工程的数量不会随对象

3、的大小，颜色，类型，陈列和陈列形状而变化，同时精确计算10个对象之内的工程数量。2.体验有趣的保护现象。3.逐步建立自信和创新认识。4.培养小孩的逻辑思维才能。5.激发小孩对学习的兴趣。教学重点，难度能够尝试不同的对齐方式活动预备教具：泡沫卡，数字拼图，雪花或枯燥。不同大小的穿孔珠和棉线活动程序1.筹备活动：互相咨询候2.集体活动。*制造情况：泡沫表演队来到幼儿园表演。看，他们的20位玩家分为两组，每组演员都预备了一个精彩的节目，让我们来看一下。指导小孩取出学习工具“吹泡泡”，依照大小或颜色分类将两品种型的泡泡分成不同的形状，计算泡泡的数量，不管大小，颜色和形状变化，都能够感受到泡泡，每个类别

4、总数一样，都是10个气泡。*进一步理解在10小时内对同等物品的保存。要求您的小孩找到10个雪花片，然后尝试其他安排。要求个别小孩展示他们的结果。3.小组活动。教师：表演非常精彩，但是我发觉演员们没有服装和配饰。让我们一起协助他们！第一组：制造手镯。将10套不同大小的珠子放入手链并写下价格标签第二组：制造服装。小孩们手中的彩色珠子构成龙，并按顺序陈列，规则不受限制。4，交流总结，清理学习工具。每个小组要求1-2个小孩交换他们刚玩过的游戏，进展的活动以及在交换和安排一样数量的物品后发觉的内容。5，活动完毕教学反思关于幼儿园中班的小孩来说，保存数字更加困难。如何将如此一个困难的数学概念形象化，使小孩

5、们接受呢？我想利用这种情况来开展和贯穿教学活动，使小孩们能够体验到保护的现象。进展了整个活动，感受依然比拟平稳的。小孩们还对活动中数字的保存概念有根本的理解。反思性活动有以下缺点：1.小组活动中的小孩们自主活动，由于安排的改变，感知物品的数量不会改变。实际上，小孩们在手术中安排了许多不同的方式，但是我没有让小孩们把本人的成绩放在整个课堂上。遗憾的是，幼儿的经历没有得到进一步改善。2.小组活动的本质性安排相对简单。教具保存在5个以内，小孩们对此教具不太感兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人