幼儿园中班科学教案：捉迷藏的昆虫（第二版）.doc

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1、幼儿园中班科学课程计划：捉迷藏的昆虫（第二版）自然界中的许多动物都能够使用保护性颜色来避开敌人并保护本人。昆虫的生活环境复杂，体形较小。在长期的习惯过程中，它们构成了一种特别的才能，能够用保护色来保护本人。这种关于昆虫“保护色”的活动主要是间接经历学习，是一种典型的认知科学活动。我的设计活动重点是如何摆脱传统的教学形式，即老师教书和被动接受小孩，并为小孩提供尽可能多的参与活动的时机。伯爵认为，儿童是学习的主体。儿童知识的获得是儿童与环境中人与物之间互相作用的结果。这是儿童积极参与活动并不断建立认知构造的过程。因而，在活动中，我使用了一些昆虫，例如枯叶蝴蝶作为桥梁，通过观察，猜想，发觉和精心设计

2、几个链接来细心探究小孩的主要角色和老师的主导角色。与材料，老师和同伴的有效互动，以获得相关经历并达成目的。刘占兰教授认为，在学前阶段，儿童学习是对科学前概念的研究，而不是对精确科学概念的研究。因而，在本次活动中，我不是成心为幼儿讲授“保护色”的概念，而是通过逐步设计链接，使小孩们真正理解昆虫通过使用“保护色”来保护本人的才能。此外，针对有兴趣关注短时间和特定图像的幼儿园中班生的特点，我使用交互式白板，视频，图片和其他教学方法来吸引幼儿的留意力，并为幼儿提供时机小孩要积极学习，积极探究。学习兴趣；通过游戏为儿童提供间接的虚拟操作体验，以协助儿童获得和加强间接体验。教学策略1.使用多媒体手段能够增

3、加活动的直观性，兴趣性和互动性。在活动中有效使用交互式白板能够使小孩们的学习变得直观和有趣，增加小孩与材料互动的时机，激发小孩对探究的兴趣，并加强小孩观察，猜想，推理和推断等的才能。2，“捉迷藏”游戏情境贯穿一直，让小孩体验发觉和隐藏的乐趣。在整个活动过程中，创立了“小鸟，昆虫”场景，以协助儿童理解昆虫能够利用它们的形状和颜色来隐藏其技能。使用“寻找隐藏的昆虫”和“昆虫捉迷藏”游戏，使幼儿在观察，操作和参与中加深对昆虫“保护色”的理解。3.有效的师生互动，培养良好的思维才能和学习质量。在活动中，我精心设计了启发性的关键咨询题和简单精确的摘要，运用“逆向提咨询”和“提咨询”策略来激发小孩深化考虑

4、；引导小孩通过观察，猜想，推理，推断和核实逐步观察。结论为幼儿培养了良好的思维才能。通过鼓舞评价语言，能够激发小孩的大脑，培养小孩的留意力和严肃性。活动目的1.最初理解诸如枯叶，蝎子和花蕾之类的昆虫会利用它们的身体颜色和形状来隐藏其才能。2，感受“保护色”的魔力，对昆虫及其“保护色”产生兴趣，并开掘探究保护动物的欲望。活动重点理解诸如枯叶，蝎子和花蕾之类的昆虫如何利用它们的身体颜色和形状来隐藏其技能。难以挪动依照对昆虫“保护色”的理解，能够协助昆虫躲在正确的地点。活动预备交互式白板，课件，图片，手写笔等活动程序1.对话激发了原始经历，激发了人们对昆虫探究的兴趣。咨询题：您看到了哪些昆虫？你在哪

5、里看的？2.在花园里寻找昆虫，并瞥见“保护色”。寻找它，谁在花园里？为什么立即发觉一些昆虫，而又非常难发觉它们？简介：事实证明，当昆虫躲在类似于它们本身颜色的地点时，不容易发觉它们。3.观看视频和图片，感受“保护色”的魔力。（1）观看视频，简单地理解昆虫，例如枯叶蝴蝶，直尺，花蕾等。使用颜色和形状隐藏本人的技能，并初步感遭到“保护色”的魔力。枯叶蝴蝶：这是什么？会有什么变化？ -观察后，老师解释了死叶蝴蝶的典型特征。标尺：猜猜谁会在这里？您有没有发觉新发觉？ -使用图片在观察和猜想之后进展验证。华源：你猜，漂亮的花朵中隐藏着什么机密？ -猜想之后，使用图像进展验证。简介：枯叶藏在树叶中，尺子藏

6、在树枝上，花也藏在花中，因而能够平安地隐藏它们，而鸟则找不到它们。（2）出示昆虫图，要求儿童找到隐藏在各种背景下的昆虫，并进一步感遭到保护色的魔力。摘要：自然界中的某些昆虫是如此奇异，它们能够将本人隐藏在四周的环境中，使敌人非常难找到它。用这种技能保护本人真是太了不起了。3.婴儿操作，利用“防护色”的经历协助昆虫隐藏。玩白板游戏：昆虫捉迷藏。邀请小孩在白板上操作，并依照昆虫的颜色和形状将其隐藏在背景图像中。4.观看视频并扩大动物保护的经历。除昆虫外，自然界中还有许多能够保护本人的动物。让我们来看看。刚刚您看到动物如何隐藏本人？他们是否隐藏本人的技能？结论：有许多动物具有这种特别技能！回到家后，

7、您能够查找信息，查找信息，然后与所有人共享。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人