幼儿园中班主题熊猫百货商店教案反思.doc

《幼儿园中班主题熊猫百货商店教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题熊猫百货商店教案反思.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中产主题熊猫百

2、货公司教学计划的考虑幼儿园中班主题熊猫百货商店教学计划的反思主要包括活动意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。在阅读，听和说，理解故事的过程中，理解动物的典型特征，在故事中感遭到熊猫叔叔的美妙情感，合适幼儿园老师参加幼儿园中班主题活动课，来看看熊猫百货公司教学计划。活动意向：这是小孩们喜爱的童话，情节不断重复和改变。这符合小孩们的欣赏特征。它巧妙地包含了动物的不同特征，因而该事件是使用这个熟悉的故事进展的。 熊猫百货商店在理解故事的根底上，进一步区分动物的不同特征，并体验协助小动物购置适宜产品的欢乐。活动目的：1.在看，听和说的过程中，理解故事的内容并理解动物

3、的典型特征。2.感受对故事有协助的熊猫叔叔的美妙感受。3.体验协助小动物购置正确产品的乐趣。4.在活动中展现小孩可爱的一面。5，喜爱协助别人，与同伴相处。活动重点：活动重点：依照动物的形状特点，能够提出建议。活动中的困难：感到熊猫叔叔有协助的情绪。活动预备：熊猫的百货商店课件。活动程序：一，情况是进口1.在树林里开了一家百货商店，看看是谁开的？ （熊猫）2.什么是百货商店？老师摘要：百货商店是能够购置各种商品的商店。二，理解故事熊猫百货公司的生意特别好，吸引了特别多小动物来买东西。1，长颈鹿-颈项（部分出现）为什么熊猫店的围巾不合适长颈鹿？老师总结：由于长颈鹿的颈项太长，有必要戴一条长长的围巾

4、。熊猫商店的围巾太短，因而不合适长颈鹿使用。假如商店中没有长颈鹿围巾如何办？老师总结：小孩有特别多考虑的方式。熊猫叔叔也想了方法。让我们来看看。2，河马-谜语（就像一匹马不是一匹马，嘴巴又大又大，每天在河塘下，从不捉鱼和虾）哪种面膜合适河马？老师摘要：特别大的口罩合适河马。假如您是熊猫叔叔，您会如何做？老师总结：让我们看看熊猫叔叔的办法，和小孩们的办法一样。3，大象-大肚皮（部分出现）大象为什么不买适宜的皮带，大象需要什么样的皮带？老师总结：大象的腰特别粗壮，需要长皮带。大象无法购置皮带，这特别可悲。你能做什么？老师摘要：熊猫叔叔测量了大象的腰部，并要求工厂为大象制造一条长长的皮带。摘要：在熊

5、波波的协助下，长颈鹿，河马和大象购置了合适他们的东西。他们特别欢乐地说：“熊猫百货商店确实特别好。 “三，完好欣赏，理解故事听完这个故事，你喜爱熊猫叔叔吗，为什么？老师总结：熊猫叔叔是有协助的，我们都喜爱，协助别人是一件特别幸福的事。第四，每个人都来开店（价值取向：依照动物的不同特征来想象他们需要的特别物品。）想象一下动物将需要哪些特别物品（显示动物图片，儿童在考虑和尝试绘画或制造它们的方法。）假如马需要铁鞋，猫需要钓鱼竿，鹦鹉需要录音机，依此类推。活动额外资讯：熊猫叔叔的商店里有特别多东西。您能猜猜还有谁会买？请接着编写故事熊猫百货商店。活动反思：熊猫百货商店尽管这是一本陈旧的教科书，但小孩

6、们在听故事的过程中能够学习一些特别的单词：例如“长而久”，“特别大”，“特别稠密”。让小孩们明白为什么百货公司的物品不合适这些动物，让小孩们考虑动物特征匹配的物品，并通过操作活动开展小孩们的逻辑思维才能。通过这个故事，它有助于开展儿童的娱乐，学习社交技巧，例如沟通，合作和分享，以及促进儿童的社会开展。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人