幼儿园社会：动手剥.doc

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1、幼儿园小班社会：动手脱皮首先，活动目的1.学会剥掉一些食物的皮，贝壳和包装纸，提高你的动手才能。2.刮下的残留物能够堆放在指定的地点。二，关键点和难点掌握一些剥皮食物的技巧，不要在日常生活中依赖别人，本人会做。第三，材料和环境的制造许多食品都有皮，贝壳和包装纸。四，设计思路幼儿生活教育与根本生活技能和生活卫生适应的培养密不可分。实际上，更不用说对家庭教育的误解，父母对小孩的生活才能的培养不够注重。在幼儿园教育中，大概或多或少有忽略。例如，经常看到幼儿正在吃掉已经剥落的贝壳。茶叶，去皮水果或已剥去包装纸的零食。事实上，在这种潜认识中，幼儿的独立将被剥夺，不仅小孩的依赖性会增长和开展。因而，家庭教

2、育和幼儿园教育都应加强对儿童独立生活才能的培养。小班儿童的小肌肉运动仍然不够完满，因而最好利用日常生活教育的时机让他们学习一些简单和根本的生活技能，培养他们的动手才能。“手剥”的生命活动是协助幼儿学习如何在遇到皮肤，贝壳和包装纸的食物时剥离食物，而不依赖别人。在开展这项活动时，儿童的日常活动应该完全融入，例如午餐和午餐，如此小孩们能够尝试摆脱它们，获得感知体验，制造一些游戏，然后提供各种可剥食品。让小孩们进一步剥皮，如剥皮，脱皮。即便在日常生活中，也不要再依赖别人，本人动手，甚至协助成年人去除东西。同时，除了培养幼儿的动手才能外，还要留意培养良好的卫生适应。剥皮时，不要乱扔残渣，能够放在指定的

3、地点。五，活动过程尝试实践 - 稳固1，试试在午餐和午餐时间使用食物提供一些皮肤，贝壳和包装的食物，如此小孩们就能够尝试剥掉这些食物的外皮，皮肤和包装纸。结合当天的一餐：（1）假如你吃茶蛋或煮鸡蛋或鹌鹑蛋。让小孩看看桌子上的鸡蛋是否能够吃？为什么？如何剥掉蛋壳？让小孩们试一试。请剥掉快速，洁净，洁净的小孩，让每个人都能展示，而教师则表现出叮当声：拿起鸡蛋悄悄拍打，打破蛋壳，去皮。去皮，去皮，去皮，去掉蛋壳。在剥离和哀悼的过程中，增加儿童亲身动手剥离的兴趣，掌握剥蛋的技巧。（2）假如你吃水果（橙子，香蕉，葡萄等），让小孩们明白：吃这些水果，先剥掉它们，试着本人去皮，悄悄剥皮，然后去皮。（3）假如

4、你想吃糖果，零食，让小孩试试，如何剥掉这些糖果和零食的包装纸？有些能够直截了当打开密封圈，有的应该拉上齿形的密封圈，让小孩观察并掌握不同的拆解方法。2.练习创立游戏活动，进一步鼓舞小孩们练习各种食物。（1）结合大型活动或庆贺“六天”活动，举办“小型食品展览会”，（预备一些幼儿园或让小孩们带些食物），选择本人喜爱的食物，品味彼此最喜爱的食物，但要求幼儿必须本人去除这些食物的皮，壳或包装。（2）打开生活区的一角：提供更多品种的可剥性食物（如小豌豆，毛豆，发芽豆，浸泡花生，莲子等），让小孩明白这些食物必须在烹饪前剥去壳和皮，我们的小孩能够协助幼儿园的厨房阿姨，在为了协助成年人工作，学会剥离这些食物。剥皮时，细心细心地将去皮食物壳和残渣分类。（3）竞赛，竞赛通过三个级别：剥皮，脱皮，剥皮袋。3.稳固在日常生活中，成年人必须坚持让小孩本人做，不要轻易更换。在此根底上，进一步扩大其他方法，引导幼儿掌握如何打开帽子，打开包装，粘贴，解开绳索等。1/3