幼儿园中班科学活动教案：春天教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活

2、动的教学计划：春季课程计划（反思教学）幼儿园中班科学活动春季教学计划（对教学进展反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解故事的内容，理解教学的意义。故事，合适所有季节。考虑到变化的特征，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动班，来看看春季课程计划。设计背景尽管小孩们明白春天的某些特征，例如树叶发芽，会下雨，但是对这些知识的理解仍然不全面。小孩们的认知是直觉的。通过这项教学活动，激发了小孩们对春天特性的考虑。从而更全面地理解每个季节的变化。活动目的1.理解故事的内容并理解故事的意义。2.考虑一年的变化特征。3.锻炼小孩的语言才能。4.体验游戏的乐趣。5.

3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。主要困难教学重点：让小孩理解春天，万物的特征。教学困难：小孩们对季节的特征理解得不够。活动预备知识预备：明白一年中有哪些季节。材料预备：1.喇叭纸管；2，柳树，桃子，燕子，青蛙，雨滴，每只鸟的照片。活动程序课程开场：与小孩交谈会导致一年中的四个季节，分别是春季，夏季，秋季和冬季，引导小孩理解每个季节，以便每个小孩都能表达本人的办法，而教师会给与全面正确的补充。小孩们能够更充分地理解每个季节的特点；根本链接：1.教师：在本课中，我们将重点学习春风，这是春天的风。小孩们，你明白春天来了，会有什么变化？告诉教师看哪个小孩最好。2，哇，某个同学真棒，然后有一个小孩明白春天外

4、面的小动物，小植物发生了什么变化，在天空中飞行，在地面上奔跑，在水中腾跃，会说话关于哪个朋友来小鹏谈这个话题；3，恩，听了特别多小孩的演讲后，教师感到特别欢乐，由于你特别聪明，你明白，教师如今正在和你一起玩特别有趣的游戏，当教师在吹纸管时，以下我去“春天”的小孩们，是由于教师吹着春风，然后教师叫了六个小孩。教师把照片放在胸前。六个小孩排成一行。第一个是柳树，其次是桃花。燕子，青蛙，雨滴，鸟，记得按顺序出来（依照课文的需要，让小孩们迅速记住这首诗的内容），教师吹第一个小孩站起来，接下来的小孩要说图片的内容时，教师会吹响下一个小孩站起来，接下来的小孩也应该告诉图片的内容，每个小孩都能够参与，让我们

5、开场。会议完毕：今天的小孩们特别好，理解我们诗歌的含义，然后让我们大声朗读诗歌。延伸：小孩们理解春天的特征，但是其他季节会有其他变化吗？然后请小孩们再想一想，旁边的小小孩们正在讨论，等待教师分享，好吗？教学反思自我评价：在本课中，我通过对话引导小孩们学习课程内容，让小孩们自由表达本人的办法，更好地锻炼他们的语言才能和想象力技能，同时课程特别活泼。所有的小孩都能够参加，让他们发挥丰富的想象力。该才能不仅理解了春季所有事物的特征，而且还可能理解四个季节并根本到达了活动目的；反思：1.材料预备太简单。假如您能变得更富有，小孩们参与其中的兴趣将更大。2.教师对教室有太多的操纵权，小孩们能够再次获得自由。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人