幼儿园中班科学小蚂蚁的生日会教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班科

2、学蚂蚁生日计划的考虑幼儿园中班科学蚂蚁生日计划的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。通过猜想，看一看，说一遍，理解昆虫的主要特征，产生更多的理解。昆虫的兴趣合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动班。过来看看小蚂蚁的生日计划。活动目的：1.通过猜想，观察和议论昆虫来学习昆虫的主要特征。2.激发人们对昆虫的更多理解的兴趣。3.协助幼儿回忆他们现有的生活经历，并鼓舞他们大胆表达本人的理解。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：活动课件活动程序：一，小蚂蚁过生日，提高小孩们活动的兴趣1.介绍PPT：请猜猜海报上写了什么？2，教师

3、看了PPT：小蚂蚁明天会过生日，请所有昆虫的朋友来参加。3.教师的咨询题：小蚂蚁想过生日。他想邀请一些朋友参加。谁来？二，昆虫的朋友已经理解昆虫的主要特征1.教师在演示课件时讲故事（从蟑螂和蜘蛛开场只能回去）2.咨询题1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日聚会？咨询题2：为什么小蚂蚁想让蟑螂和蜘蛛回去？小蚂蚁说了什么？ （小蚂蚁说：昆虫只有六只脚，而你的腿太多了，因而它不是昆虫）3，秀蚕宝宝，教师提咨询（1）蚕宝宝来了，能够参加生日聚会吗？为什么？（2）最后，小蚂蚁让蚕参加生日聚会了吗？听完这个故事你会明白的。4.教师操作图片并接着讲故事，要求小孩进一步理解昆虫的主要特征。（1）蚕宝宝参加生日聚会，

4、为什么？ （显示了蚕变成蚕蛾的过程）5.请告诉我：小蚂蚁邀请的昆虫在哪里？ （都有六条腿）6，教师用儿童歌曲总结昆虫的特征：小蚂蚁，生日。昆虫的朋友来参加。一二三四五六。我们都有六条腿。不多不少，不要数。第三，小蚂蚁发送蛋糕，引起了对学习更多昆虫的兴趣小蚂蚁今天确实特别欢乐。它还为每个人预备了一块香蛋糕。但是，仍然有特别多昆虫朋友要参加生日聚会。小蚂蚁没有时间送蛋糕。您愿意协助吗？ “1.游戏玩法简介：（有些小客人在计算机上参加生日聚会。）假如您认为该客人是昆虫的朋友同时能够向它送蛋糕，请再拍一次。假如您认为此客人不是昆虫朋友，则无法向其发送蛋糕，请协助。2.请咨询您在议论为什么这种昆虫应该吃

5、蛋糕吗？第四，活动完毕了，祝小蚂蚁生日欢乐。让我们与昆虫的朋友们一起给小蚂蚁寄一个生日歌，祝生日欢乐！活动反思：科学活动小蚂蚁过生日的教学目的是通过使用一只小蚂蚁来开一个生日聚会来理解昆虫的主要特征。要正确理解昆虫的特征，幼儿园中班的小孩仍然特别难。从微小的昆虫中，能够看到头部，胸部和六对脚。需要正确识别小孩，这对小孩来说特别无聊。邀请昆虫的朋友过小蚂蚁的生日的方法不仅能够引起小孩的留意，而且能够引起小孩的兴趣，并使小孩在他熟悉的生活方式中认识到昆虫的特征。一。使用媒体课件，图像恢复功能活动开场时，我展示了精心预备的PPT，让小孩们猜猜PPT第一页写的是什么？在这次会议上，我成功地吸引了小孩们

6、的眼球。他们都猜对了上面的单词。有几个小孩忍不住说了一些一般的汗水，例如“小，生，日本和天堂”。言语之后，其他小孩也纷纷跟进，说明他们对汉字特别感兴趣，然后我向小孩们阅读了PPT的内容。好的开场是成功的一半。我相信我会在课件上讲故事。通过PPT演示，小孩被上面的图片内容所吸引，我明白什么是昆虫朋友，哪些不是昆虫朋友。通过PPT，小孩们还能够理解自然界中的某些昆虫的模样，并增加他们的生活经历。二。有效地提出咨询题并正确指导对功能的理解小孩们沉醉在我美妙的故事中。说完之后，我开场提出咨询题。哪些朋友来了小蚂蚁的生日？ 小孩们的小手像春天的笋一样出现了。看来特别难击败他们。他们都是昆虫吗？ “这时，

7、我发觉小孩们互相看着对方，大概不理解，因而我再次重复了。但是，没有人答复我。为了打破僵局，我再次拐弯了。我在讲故事时以昆虫图片的方式重复了这个故事。当我咨询：“小蚂蚁邀请朋友一起吃昆虫吗？ 小孩仍然无法答复。这时，王乐奇举起了一只小手。我感受就像是一根救命稻草。我特别快请他答复。小蚂蚁都是昆虫。 为什么？ 由于它们都是虫子。 是吗？那为什么小蚂蚁要蟑螂和蜘蛛回去呢？ 蜻蜓和蜘蛛的脚太多了，不是小蚂蚁的昆虫朋友。通过改变提咨询方式和不断提咨询，小孩们能够更好地理解故事的内容，并进一步理解昆虫的特征。三。故事情节内容，对现象的生动理解最后，当我议论蚕时，我用蚂蚁妈妈的话来概括昆虫的特征：昆虫有头，

8、胸，腹，六只腿和一对翅膀，以便小孩们明白昆虫的特征。昆虫，它们也引起昆虫的兴趣。拿铁烫，我列出了特别多动物，让小孩们议论它是否是一种昆虫，并让他们说出缘故，以便小孩们对昆虫的理解更深，小孩们更愿意学习。如此，小孩们对蚕作为昆虫有浓重的兴趣，因而我用图片让小孩们理解了蚕变成蚕蛾的有趣过程。所以，在活动过程中仍然存在特别多缺乏。讲故事时，语言不会跌宕崎岖。在整个活动中，没有活动链接会特别快，同时每个链接都掌握到位，效果会更好。小孩们参加游戏的拍手风格不是特别好，使得进入最后阶段时，小孩们的整体秩序有些混乱，在以后的活动中选择正确的方式参加游戏，防止出现类似情况。工程分类。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人