幼儿园教案《锁的秘密》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划锁的机密带反思大班教学计划锁的机密反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使小孩们明白锁与人们生活之间的关系，明白如何保护锁，保持钥匙并用手触摸，打开。播放，然后最初将其解锁。构造，特点和用处，通过实际操作，培养小孩的动手才能，来看看幼儿园班锁的机密的考虑。活动目的：1.最初通过触摸，打开和播放来解锁构造，功能和用处。2.明白锁与人们生活之间的关系，明白如何保护锁和保存钥匙。3.通过实际操作，培养小孩的动手才能。4.能够用更明晰的语言讲述您的观察和发觉。活动预备：搜集各种常见的锁（等于子代数：单独的钥匙和锁）。活动程序：首先，介绍小客人“锁婴儿”，引起对儿童活动的兴趣。

2、1.教师：我今天邀请了一位小客人。你在看谁？ （教师说的是锁。）大家好，我是一个锁婴儿。今天，我带了许多小朋友在这里和大家一起玩游戏。不客气吗.锁婴儿的朋友在哪里？让我们一起找到它。2.教师将小孩带到活动区。二，探究活动1：理解各种锁的使用方法。1.教师：请小孩们找到您明白要玩游戏的锁宝宝，然后请告诉每个人您在玩哪种锁，在哪里看过。2.小孩们分散活动之后，他们开场集中讨论。3.教师：锁的使用确实特别多。它能够用来锁门，锁汽车，电线钥匙等。人们为什么使用锁？4.教师：我们明白，门上的小偷不能进去偷东西。没有钥匙就锁在抽屉里的人是密不可分的。自行车和带锁的汽车是平安的。三，活动探究二：解锁的初步根

3、本构造。1.教师：锁定婴儿的技巧特别重要，您明白吗？里面还有特别多机密吗？想明白？然后，请再次与带锁的婴儿一起玩，细心看一下，触摸，打开，关闭它，然后向所有人介绍您的新发觉。2.幼儿能够自由选择本人喜爱探究和讨论的锁。3.讨论后，教师依照小孩的答复组合了锁图。引导小孩理解锁体，锁舌和锁孔。4.教师：谁来打开这个锁？5.教师演示如何打开多把锁，以便小孩在解锁时需要转动钥匙。关闭锁时需要一些钥匙，而不需要。四，活动探究三：一把钥匙开锁。1.教师：请小孩们考虑一下。能够用钥匙打开同一把锁吗？2，部门：有些小孩说他们能够打开，有些小孩说他们不能打开，因此，让我们如今玩一个密钥转换游戏，请用本人的钥匙打开下一个小孩的锁，看看是否能够打开它。2，儿童动手操作。3.教师：如今我们明白每个锁中的机密都不同，因此一把钥匙只能打开一个锁。4，划分：一把钥匙只能打开一把锁，看来我们的钥匙绝对不能丧失。想一想，假如您丧失了钥匙会怎么样？V.探究性活动3：如何快速找到与锁匹配的钥匙1.游戏：谁是最快的？2.从钥匙的颜色，大小和徽标中识别的指南。六，游戏：打开宝箱活动反思：在活动中积极学习幼儿的愿望已经发动。小孩们参与度特别高，能够在教师的指导下逐步完成每项任务。小型百科全书：该锁旨在放置在可打开的对象上，并用钥匙或密码打开。