幼儿园中班科学教案：给纸娃娃洗澡.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课

2、计划：给纸娃娃洗澡活动预备：1.搜集并预备宣纸，糖纸，面巾纸，瓦楞纸，报纸，泡沫纸和油性纸。2.一个小盆地和一个大盆地。3.一组记录纸，对应于油纸，糖纸，瓦楞纸，面巾纸和报纸。活动目的：1.感知水中不同论文的变化，并使用语言和同伴交流活动和过程。2.通过观察，尝试和探究讨论记录您看到的事实。活动程序1.糖纸和宣纸，以及进口教学活动。1.教师：教师今天邀请了一些纸娃娃。看！ （同时显示糖纸和宣纸）。你们互相认识吗？小孩们能够自由交谈。教师：让教师向您介绍一些！这是一个宣纸娃娃，这些是糖纸娃娃，他们看到多少小孩非常欢乐，想和小孩一起玩游戏，您愿意和他们一起玩吗？杨：愿意。教师：让我们从你的小椅子上

3、拿出纸娃娃吧！触摸并查看它们的外观？2，教师指导小孩讲糖纸和宣纸的根本特征教师：你们都看到纸娃娃的模样吗？Young：看清晰。教师：请告诉我你玩的纸娃娃是什么？触摸它感受如何？自由童年教师总结：小孩们细心观察真相，糖纸娃娃非常滑，宣纸娃娃非常软。其次，首先探究，采纳比拟方法将糖纸，宣纸沐浴。1.教师：我只是玩过纸娃娃和小孩们，但是肮脏的纸娃娃呢？年轻：洗净它们。教师：好！让我们协助纸娃娃洗澡！但是，在清洗时，小孩们应该小心慎重，纸娃娃应该清洗洁净。2.小孩们将本人的糖纸和宣纸带到桌上进展探究。在小孩们洗纸的过程中，教师参加了活动。教师弹钢琴，小孩立即把所有东西都伸了出来，坐在小椅子上。3.教师

4、：当您协助纸娃娃洗澡时会发生什么？年轻：纸娃娃一到水就会烂掉。年轻人：有些纸娃娃不会坏。年轻：教师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会坏？ （指导小孩说宣纸娃娃烂了，糖纸娃娃也不错。）教师总结：小孩们非常棒。找到了纸娃娃的机密。最初，有些纸娃娃不能用水洗，由于洗时会烂掉，有些纸娃娃能够用水洗，也不错。4，教师的教师操作记录卡。教师：教师如今要记录小孩发觉的小机密。糖纸娃娃能够洗，我们在这里玩。宣纸娃娃不能洗澡，我们在下面放“”。第三，再次探究并给其他纸娃娃洗澡。1.什么纸条？哪些文件不会被禁止。教师：你看，有非常多纸娃娃藏在小孩们的小椅子下！让我们邀请他们出去！蹒跚学步的小孩从椅子下面拿出各种纸

5、条。教师：请小孩们找出哪些纸娃娃能够洗澡？哪些纸娃娃不能洗澡？年幼的小孩各尽所能。2，尝试-小组洗纸，迁移手帕的经历。教师：小孩们能够吗？Young：分数非常好。师：那是正确的要点吗？让我们明白如何一起洗纸娃娃。教师还预备了一张没人的记录卡，并要求小孩记录发觉的纸娃娃的机密。幼儿再次探究结果。教师;清洗时，请小心肠一一清洗纸娃娃。第四，显示儿童记录的结果，教师弹钢琴，儿童拿记录卡坐在小椅子上a）请两个小孩介绍本人的记录卡。教师：你发觉纸娃娃的机密了吗？杨：找到了。教师：请XXX个小孩告诉我您找到的机密。（一个小孩走到讲台上，把小孩的记录卡放在黑板上。教师：XXX小孩们发觉的机密确实是这个。哪个

6、小孩发觉了与他不同的机密？请让另一个小孩介绍记录的结果。b）教师对小孩的成绩发表评论。教师：两个小孩有点不同。谁是对的？我明白小孩什么时候再洗纸娃娃。扩展活动1讨论：教师：水洗纸娃娃该如何办？小孩们能够自由讨论。教师指导并献上鲜花供小孩们观察。烂纸能够用胶水装饰或混入彩色纸浆中。装饰着桌上的一些小树，小房子，小苹果和其他小孩。让我们开场吧！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人