幼儿园中班社会活动教案：《三只小猪》教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社会活

2、动教学计划：三只小猪教学计划（对教学的反思）幼儿园中班社交活动三只小猪教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，感受三头猪团结，友好和互助。良好的情感将进一步加深小孩对房屋材料的理解，使小孩们不仅能够理解我们的房屋漂亮大方，而且巩固结实，从而使小孩们能够初步理解房屋的防雷和防震功能，以及合适幼稚园教师参加幼儿园中班社交活动课。快来看看三只小猪的教案。活动设计背景当小孩们在建筑区域游玩时，他们听到一些小孩的纠纷：有人说房子非常好，有人说纸箱房子非常好，有人说草房非常好，这也引起了其他小孩的好奇和讨论。因而，我设计了此活

3、动，以协助幼儿理解材料的使用并改善他们的生活经历。这项活动具有动态，静态和动态的组合，然后综合的课件能够协助小孩理解故事的内容，能够获得良好的效果。活动目的1.理解故事的内容，感受三头猪团结，恩爱，互相协助的美妙情感。2.进一步加深小孩对房屋材料的理解，使小孩们不仅理解我们的房屋美观大方，而且巩固结实，从而使小孩们初步理解房屋的防雷和抗震功能。3.探究并发觉生活的多样性和特征。4.培养小孩的观察力和动手才能。5.培养幼儿的思维和口头表达才能。教学重点，难度教学重点：增加幼儿的生活经历。教学困难：理解房屋材料。活动预备1.教师使用照相机搜集房屋的各种图片。2，三只小猪故事课件。3，一些蜡笔纸。活

4、动程序1.教师放开要照相的房子的图片供小孩阅读，然后教师和小孩的谈话引出主题。教师：今天我们看到了我们所居住的房子。您发觉要建房子的材料是什么？幼儿：木头，稻草，石头，泥，砖，竹子.教师：今天，我带来了三个朋友，让他们认识和展示他们。他们是谁？幼儿：三只小猪。教师：是的，今天我们来听听三只小猪的故事。2.教师展示课件，首先依照屏幕显示故事，协助小孩理解故事。3，小孩第二次听了这个咨询题的故事，同时咨询了一些咨询题：三头猪用什么材料盖房子？谁的房子最巩固，为什么？谁是故事中最难的人，你如何明白？小孩们独立讨论，教师和小孩互动。4.依照幼儿积累的生活经历，教师和幼儿进展对话活动。显示我们所居住房屋

5、和社区的图片，让小孩们观察我们所居住的房屋，并加深小孩们对本人房屋的理解。在教师和小孩们的交谈中，我们得出的结论是，我们所居住的房屋不仅用处广泛，不仅美观大方，而且还具有防雷，防震的功能。进一步稳固幼儿的生活经历。5，活动扩展：小设计师-让小孩们设计本人的房屋，告诉本人设计房屋的功能，并进展展示。谁是最有创意的设计。教学反思该活动结合了辅助教具课件，以深深地吸引小孩的留意力，并在整个过程中激发小孩的兴趣。幼儿能够大胆地说出他们的想象力非常好。动静搭配合理，小孩得到全面开展。这项活动提高了幼儿的大脑技能。但是，在活动中，我发觉一些幼儿的语言才能较弱且缺乏连接性，因而需要进一步加强。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人