幼儿园中班社会活动教案：礼貌教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社交活

2、动教案：礼节性教学案例（反思教学）中型社会活动礼节性教学计划（含教学反思）主要包括设计意图，组织方式，活动目的，活动预备，教学重点，过程和策略，活动反思等内容，使小孩理解礼貌的含义。并愿意积极参与并做好工作，让小孩们明白本人的身份和责任，体验本人的价值，合适幼儿园教师参加幼儿园中班社会活动班，来看看礼节性的教案。设计计划中国被称为“古代文明国家”。人们不明白礼节，这非常难动。这是我们人民广泛援用的一句名言。礼貌用语是一种礼貌用语，通常用于人们的日常工作，学习和生活中。从某种意义上说，它标志着一个国家和一个民族的文明程度，反映了社会风俗，反映了每个人的思想，情感和文化素养。培养幼儿的礼节认识尤其

3、重要，尤其是将这种“认识”转化为小孩的认识行为。这也是设计我是有礼貌的小朋友的主要目的。组织方式集体。活动目的：1.让小孩们理解礼貌的意思，并愿意积极参与并做好工作。2.让小孩明白本人的身份和责任，并体验本人的价值。3.对有礼貌行为的小孩的初步训练。4.开展儿童的思维和口头表达才能。5.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。活动预备：儿童经历根底去过公共场所。环境预备挂图，礼节卡。教学困难教学重点理解“礼貌”的含义。教学困难理解日常生活中常用的礼貌语言，理解人们在互动时应该礼貌，并正确使用礼貌语言。流程与策略1.教师出示挂图，并要求小孩细心观察。这是什么地点？你到过那儿吗？2.我们在幼儿园成

4、为有礼貌的小孩。商场里要留意什么？3.邀请幼儿表演舞台表演，以加深他们对礼貌的理解。在幼儿园，如何成为一个有礼貌的小孩？你是如何做到的？（1）儿童能够自由礼貌。请看看小孩们是如何做的？（2）鼓舞幼儿在小组面前大胆表演，并选择谁是最有礼貌的小孩。您认为哪个小孩最有礼貌？（3）为有礼貌的小孩们提供一张礼遇卡。活动反思幼儿侧重于特定的形象思维，使用“插图”的方式描绘幼儿应掌握的特定形象，并说明礼节的详细内容，以便幼儿一目了然地理解并容易记住。在社交互动中使用礼貌语言有利于协调人与人之间的关系，促进人与人之间的团结。因而，有必要对幼儿期的小孩进展有礼貌的教育。本课程旨在教育幼儿继承和发扬中华民族的文明

5、礼貌传统。他们明白为什么在日常生活中应该使用礼貌的语言，同时人们在互动中应该礼貌。他们将正确使用礼貌的语言并组成每个人。礼貌语言的使用，四处都有礼貌语言的使用，逐步养成了适应。礼貌和正确使用礼貌用语为生活带来和谐与幸福，并为有礼貌和礼貌而骄傲。激发幼儿制造出文明礼貌的好小孩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人