幼儿园教案《花果山上摘仙桃》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划花果山上摘仙桃与反思大班课程计划花果山上摘仙桃包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，让小孩们能够大胆地用纸棍练习跳，跳，爬，扔等根本动作，培养小孩的创新合作认识。竞争认识，把孙悟空带到花果山。以仙桃的方式，感受“金箍”的手段，自由探究各种打纸棒的方式，体验活动带来的欢乐，开展奥林匹克运发动精神的道德教育。 “生活是无止境的，攀登顶峰，不怕困难，为成功而战”让我们来看看幼儿园班花果山上摘仙桃的反思课程计划。活动1.在花果山采摘仙桃上，以孙悟空的方式感受“金箍”图案，自由探究各种打纸方式，体验活动带来的欢乐。2.鼓舞小孩大胆用纸棍练习跳，跳，爬，投等根本动作，培养幼儿的创新合

2、作和竞争认识。3，奥林匹克运发动生活精神的道德教育是无止境的，勇于攀登顶峰，不怕困难，为成功而战“。4，能够依照说明做相应的动作5.讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。活动特别难引导小孩们使用“金箍”体验不同的游戏方式。鼓舞小孩们大胆地使用纸棍练习腾跃，穿越，爬行和投掷等根本动作，并培养儿童动作的协调性和灵敏性。活动预备音乐声，自制金箍，桌子，凳子，红旗，花果山场景，仙桃，小篮子，旗帜等【活动程序】首先，听音乐，所有小孩都玩猴子，老师玩孙悟空到花果山采摘仙桃，全部听音乐西游记主题曲，表演动作进展体能训练。其次，猴子在去花果山途中自由探究金箍，并开展各种方式的动作训练。（1）自由探究纸棍的演奏方法

3、，如学习孙悟空在金箍四周跳舞。（2）穿插腾跃：水平陈列纸条，间距约50cm，让小孩来回腾跃;双腿单腿跳：将纸棒放在一定间隔，让小孩不断跳过。（3）三个Golden Hoops排队进展跳投。（4）腿之间的棒夹。将棍子当作马，将其夹在两腿之间，然后跳上指定的道路。（5）举起轿车（两个人一个接一个地，在车身两侧取两根棍子作为轿车，一个人站在中间，三个人一起走路）。（6）驾驶火车：所有的小孩都站成一排，把棍子放在身体的两侧，将它们作为车厢连接起来，小孩们一起走路或跑步。（7）用棍子作为游戏制造游戏并将其扔到远处。（8）它成了一个大运动场。老师带着小孩们听“金箍”四周的音乐，让鸟儿飞行，蝴蝶飞行，兔子腾

4、跃和青蛙腾跃。三，克服许多困难：绕过“山”，爬上盘寺，穿越火焰山，最后爬山到达花果山采摘桃：1，老师演示了行动的要领：（1）以小桌子为障碍，小猴子绕过“山”。（2）爬过铁丝孔：小孩们将纸棒垂直放入两列，中间间距为20厘米。将两只手和脚放在两根棍子的两侧。手脚不能碰到棍棒。分为两队参加竞赛，第一次以攀登取胜。（3）穿越火焰山：将笔垂直放置在两列中间，中间间距为15厘米。小孩们站在两脚前后的棍子中间，两只手水平平衡，保持身体平衡。小孩们分成两队参加竞赛，先是去竞赛。获胜者获胜。（4）越过山脉，到达花果山采摘仙桃：用“金箍”构成一条小沟（儿童练习脚腾跃）;使用大便作为攀爬对象（儿童练习跳高）最后到达

5、花果山，拿起仙桃。2.个别小孩练习动作。3，游戏游戏花果山摘仙桃，哪一组最后一个小孩尽快返回起点，立即举起哪个组将赢得冠军。 （股息，黄色和蓝色团队竞争）。第四，孙悟空和猴子们拿起仙桃，为成功而喝彩，做了放松练习，活动完毕了。活动反思1.成功：（1）此活动的选择基于纲要.我选择生活和游戏化的活动，并以幼儿感兴趣的“花果山上的图片”的方式开展活动。老师们扮演孙悟空，小孩们在活动中。幼儿在玩小猴子时，接受过欢乐游戏，表演和竞赛的根本动作训练，改变往常繁琐的运动训练，让小孩们以不同的方式锻炼。由于金箍的方法不受限制，幼儿在活动中有特别大的探究空间。因而，在活动中，小孩的热情特别高，能够想象特别多风格

6、能够发挥金箍，满足小孩的自主性。需要。同时，群体活动中儿童的频繁交流也促进了儿童沟通技巧的提高。（2）在活动开场时，我介绍了“西游记”的主题曲，并设置了一个悬念，结合过去的生活和游戏体验，激发小孩的想象力，防止过多的指导，反映了小孩们的活动。主要的位置，最重要的是我在这项活动中做了特别多事情。一张自制纸制成了一个“金箍棒”，但让小孩们玩不同的图案，腾跃，穿插，爬行和抛出。根本动作等练习训练幼儿的运动协调性和灵敏性。材料简单，使用浪费，游戏玩法丰富。这是这项活动的特点。儿童身体发育的差异能够满足儿童不同层次的需求。从活动的效果来看，小孩们特别喜爱这种活动。(3)本活动我以游戏贯穿教学，游戏是幼儿

7、园的根本活动，也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着开展的需要和教育的契机，开展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中表达最为淋漓尽致，这是游戏本质所决定的，将健康活动与游戏进展有机的结合，让幼儿在玩的过程中开展根本动作，提高动作的灵敏性，协调性，不失为一个有效途径，由于活动使小孩在轻松、愉快的气氛中尝试了成功的喜悦，让小孩在玩中学，学中玩，因而小孩们的学习积极性较高，获得了较好的教学效果。(4)做到了情感价值的提升，将健康活动与品德教育相结合，活动中自然融入奥运健儿精神生命不息，勇攀顶峰，不怕困难，争取成功的品德教育，防止了单纯的说教。2、缺乏与对策：(1)幼儿进展金箍棒的自由探究玩法训练

8、时，由于场地大，幼儿当时的兴趣又到达极致，这时幼儿的调控不好把握。如今需要老师的教学机智，让小孩做到收放自如，回到老师教学的轨迹上来是必须留意的咨询题。(2)进展各种金箍棒的摆放、组合对幼儿来说具有一定的挑战性，因而，活动中发觉幼儿在游戏中的尝试行为频发率极高，这时要留意幼儿的平安及个体的需要，老师适时表扬那些表现好，动作完成较完满的小孩，同时侧面提示其他小孩按要求完成任务。(3)注重老师在活动中地位及角色扮演。在整个活动的组织中老师的角色定位也特别重要。在本案例中，老师先以一个活动的发起和参与者的身份和小孩们共同探究，构成了轻松、愉悦的教学气氛;在集体探究的过程中，老师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用;最后，老师又以一个引导者的身份，强调以小孩为主体，真正表达了小孩的主体地位，也充分调动了小孩的积极性，把活动推向了更高潮。(4)在今后的活动中我要不断提高本人观察、分析的才能，依照每个小孩不同的才能、特点，及时调整目的，进展支持、合作、引导，使每个小孩都得到满足和成功。小百科：花果山此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。山中有一洞，名唤水帘洞，洞内有石锅石灶、石碗石盆、石床石凳，中间一块石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天。是孙悟空的居住之所。