幼儿园中班科学教案：纸桥的承重力.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课

2、计划：承重力纸这是一项典型的幼儿园中班活动，它同意幼儿探究运营中不同构造的桥面板的承载才能。我班上已经有制造各种纸质桥梁的经历。我明白桥架能够采纳多种方式设计，不同的纸质桥架也不尽一样。什么样的桥面比拟巩固？在这里，我通过疑心，猜测，操作实践以及最后的结论，有针对性地选择了两种桥面板：沉桥和波浪桥。让小孩们在手术过程中发觉纸桥的机密。活动目的：1.通过实验，能够亲身感知不同纸桥和承载才能之间的变化。明白纸张折叠会增加纸张的承重才能。不同的折叠方法对纸桥具有不同的承载才能。2.指导小孩尝试通过绘画记录实验过程。3.激发小孩们探究纸桥的兴趣。活动预备：有制造纸桥，纸带，背板，积木，记录纸，笔的经历

3、活动程序：首先，介绍对话：小孩们做过各种纸质桥梁，有哪些桥梁？今天我们将首先研究波浪桥和沉桥。您认为两座桥梁中哪座最巩固？（在此之前，小孩们设计了各种桥面甲板，对桥面甲板有初步理解，但只停留在形状差异上，这一次通过为小孩选择两个桥面甲板来探究它们，承重才能更多有针对性和目的性。）其次，讨论了沉桥和波浪桥的承载力比拟。（1）讨论如何进展承重比拟实验； （小孩们大胆表达本人的办法）（通过讨论，小孩越小，桥越重，桥越巩固。）结论：我们只能比拟哪个桥是巩固的，然后将事物放在桥的中间。（2），说明实验要求和记录要求。（3），显示记录表以讨论如何记录。（这里的记录也是重要的部分，主要是让小孩以本人的方式记

4、录，小孩通常有两种方式，一种是绘画的方式，另一种是用符号表示的，这与往常的选择方式相比记录此幼儿的记录水平有所提高。）（4），儿童的实验和记录，老师侧重于指导他们进展正确的实验。（尽管已经解释了实验要求，但在实验过程中儿童可能会对实验产生不利妨碍。因而，老师将重点放在儿童的实验方法是否正确上，以确保实验的精确性）第三，显示记录表并交换实验结果；1.哪座桥最巩固？能够放置多少个块。2.为什么波浪桥最巩固？老师总结：通过实验，我们发觉波桥比沉桥更巩固。每一个小浪就像一个小巨人。许多小巨人拥有强大的力量，因而这座桥是最巩固的。（桥梁的波浪与小巨人的比例能够协助小孩更好地理解桥梁的承重才能的大小，并为

5、重新体验波浪与承重之间关系的方式铺平道路。）第四，第二个实验：感知到的巨浪与重量之间的关系。1.通过观察观察咨询题：它们都是波桥，但承载力不同。老师：（1）为什么一样的波浪桥，但构造块不一样？（2）小孩们观察并比拟了两个波浪桥，发觉两个波浪桥的波浪不一样。（由于它们都是波浪桥，因而幼儿对波浪的敏感性不强。小孩不会说话一会儿，因而小孩能够计算波浪的数量，如此小孩就能够清晰地感知波浪的数量和负荷。 -轴承。力的差异。）2，解释实验要求，并讨论不同波桥的记录方法。3，儿童实验，老师指导。（在第二个实验中，根本采纳了幼儿的实验方法，没有第一次发生的实验错误，说明这些小孩有一定的实验经历。）4.集思广益

6、，您在实验中发觉了什么？结论：波浪越多，放置的障碍越多，桥梁越巩固。简介：小孩们确实特别聪明。通过实验，他们不仅明白波桥要比沉桥强，而且还发觉波越多，桥就越巩固。（在整个实验中，幼儿的表现特别有趣，同时实验的热情也特别高。通过疑心，猜测，实践和最后的结论。小孩们发觉了纸桥在手术中的机密。理解不同的桥梁。承载才能也不同。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人