幼儿园中班教案《动物的耳朵》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划动物的耳朵带反思中班教学计划动物的耳朵包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让小孩通过绘画来理解耳朵的重要性（漂亮，倾听的作用），区分动物耳朵的不同位置，并通过绘画来表达它们。他们的主要特征引导小孩们在活动完毕后对绘画材料进展分类并养成良好的适应。来看看幼儿园班动物的耳朵的几点考虑。活动目的：1.区分动物耳朵的不同位置，并使用绘画来显示其主要特征。2.通过绘画，理解耳朵的重要性（漂亮，倾听的作用）。3.活动完毕后，指导小孩们对绘画材料进展分类，养成良好的生活适应。4.感受工作的漂亮。活动预备：1，兔子，大象，熊等照片。2，蜡笔，绘画纸。活动程序：一是观察论证。1.今天的天

2、气真好。三只小动物去公园游玩。请猜猜他们是谁？2，兔子（背）：我是谁？你如何明白我是兔子？ （长耳朵）我的耳朵在哪里？ （耳朵在头顶）3.大象（后背）：我是谁？你如何明白我是大象？ （鼻子特别长）兔子的长耳朵在头顶。我的大耳朵在哪里？ （在头部的两侧）4，熊（后背）：另一只小动物，它的耳朵长在头顶吗？双方？耳朵在哪里生长？ （在头部的两个角上）猜猜我是谁？简介：三只小动物，耳朵的长度不同，兔子长在头顶。大象长在两侧。熊在两个角落长大。请使用手势将三种小动物的耳朵摆在不同的位置。第二，制造性的讨论。1.三只小动物走到动物园，但到达动物园时，他们发觉耳朵掉了。他们特别焦急，如何不用耳朵听声音！那我

3、们就去找他们的耳朵吧！2，教师画轮廓和五官。兔子：白兔子，红眼睛，三瓣，长耳朵。白兔子的耳朵在哪里长？ （在头部上方）请尝试。大象：小眼睛，长鼻子和两只大耳朵，两侧成扇状生长。请给小孩们拍照。熊：小灰熊，鼻子凸，两只眼睛又圆又小，两只小耳朵，长得像牛角。请给小孩们拍照。第三，儿童的制造。1.有许多兔子，熊，大象和小动物忘了带本人的耳朵。请协助他们找到耳朵并去公园游玩。2，给小动物穿上衣服，如此它们就能够去公园游玩了。第四，演出交流。1.动物找到耳朵了吗？他们的耳朵在哪里？2，小动物说，耳朵是特别重要的朋友，有了它就能听见声音，使我们漂亮。感激您为他们找到耳朵。活动反思：1.这些小动物是小孩们现

4、有的经历，因而在看动物的背面时没有困难，您能够猜想它是什么动物。2.通过观察三只小动物来观察三只不同的动物。通过做一件事，模拟小动物的耳朵以加深并识别耳朵的方向。3.我对这些小动物的出现有一些经历。在第一堂课中，小孩们被召集在一起。因而，在本课程中，我们将处理耳朵的方向。通过教师的示范和对小孩的操作，小孩能够发觉耳朵的不同方向。4.在小孩们的手术过程中，我还为小孩们预备了剪裁的衣服，能够贴在他们画的画上，如此他们不仅能够漂亮，而且能够协助一些不能画画的小孩代替画画。身体。5.示范地图上有小动物大象和小花猫。小孩们还在绘画过程中模拟了示范图片。尽管对临沂来说有些困难，但从作品中也能够看出。耳朵上的小孩们更擅长抓住没有错误图片的小孩。百科全书：动物分类学家依照动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进展分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，品种。