幼儿园中班科学教案：认识蚂蚁.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课

2、计划：认识蚂蚁活动目的1.初步理解蚂蚁的形状特征和主要生活适应。2.通过观察，交流，讨论等发觉蚂蚁的根本特征。3，愿意参加探究活动，明白要爱蚂蚁。活动预备1，ppt课件：蚂蚁的特点2，一些小蚂蚁，一些昆虫的盒子。活动程序一，进口观察蚂蚁并引起对年幼小孩讨论的兴趣。教师：今天，教师给您带来了一个小客人。它变得越来越小。假如您细心看，会是谁？二，扩大1，课件演示：小孩从整体到部分观察整个过程，并明白蚂蚁的形状。2.教师：您看清晰了吗，蚂蚁长什么样？幼儿在集体中交流。3.咨询题：（1）头上有什么？触角伸直吗？ （触手，眼睛，嘴巴）（2）蚂蚁的触角有什么用？（3）蚂蚁的身体分为几部分吗？ （头，胸，腹

3、）（4）蚂蚁有几只脚？它在哪里生长？4，教师总结了蚂蚁的形状特征。蚂蚁由头，胸和腹部组成。头上有一对触手，眼睛和嘴对，身体上有六个腿。第三，观看课件并理解蚂蚁的生活适应。1.讨论：小蚂蚁的家在哪里？2.引导小孩观察蚂蚁的主要生活适应。四，拓展经历观察各种蚂蚁并以不同的方式进展比拟。 （大小，颜色，图案）师：蚂蚁品种非常多，中国有600多种。它们之间有什么区别？（指导幼儿依照现有经历自由讨论。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人