幼儿园中班健康养成良好的饮食习惯教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班健康养

2、成良好的饮食适应幼儿园中班的健康烹饪适应包括活动目的，活动预备，活动过程等内容，理解故事的内容和意义，明白进食时应缓慢进食，合适幼儿园教师参加幼儿园中班健康活动课。来看看如何养成良好的饮食适应。活动目的：1.理解故事的内容及其意义。2，明白进食时要渐渐吃。3.养成良好的饮食适应。4.明白人体需要各种不同的营养。5，处理饮食对健康的妨碍，能够按时饮食，不挑食。活动预备：1.幼儿餐具或玩具餐具。2.教师带来本人的熊，兔子，猴子或其他小动物木偶。活动程序：午餐时间故事内容；午饭时间到了，熊只想玩，而今天的饭中却有他最厌恶的胡萝卜，因此当其他小动物欢乐地吃午饭时，熊会用勺子吃饭和拿玩具。一会儿。跑进和

3、跑出。过了一会儿，这只熊的好朋友小狗兔子吃了一顿饭，拾掇好餐具，出去散散步。熊急忙看到它，不停地尖叫：“别让我一个人呆着，等我！ “但是那只小兔子提示他：”教师说，他必须先吃完饭才能离开。 ”小熊迅速对小狗和兔子说：“等一下，我立即就吃完。 ”小熊急忙把食物倒进他的嘴里，吞下了它而没有咀嚼。然后我放下餐具，与猴子和兔子一起出去。在美国多久，这只熊在肚子上哭了起来，大喊：“我的肚子好痛！我的肚子疼！大家都非常害怕。我不明白小熊如何了。我只能帮他找教师帮助。（1）教师首先回忆并描绘今天中午的就餐情况（早晨，回忆前一天中午的就餐情况），以引导小孩学习“午餐时间”的学习情况。（2）教师与餐具合作，用木

4、偶在儿童书上讲故事。（3）教师提出咨询题并讨论：1.动物幼儿园午餐时间发生了什么？ （这个咨询题是为了引导小孩回忆故事情节的特别部分，例如小熊吃得不好）2.为什么您认为熊会胃痛？3.吃饭时该如何办？我不会像熊一样肚子疼。（4）教师总结：教师通过故事和日常生活实例的共同讨论，引导小孩总结膳食的良好适应，教师总结和提示。1，定时定量。2，渐渐咀嚼。3，不要挑食，不要偏食。4，必须专心饮食，而不是饮食和游玩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人