幼儿园中班语言教案：九只小猪旅行记.doc

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1、幼儿园中班语言教学计划：九头小猪旅行笔记活动目的1，能大胆想象故事，乐于表达本人的办法。2.理解故事的内容，并感到服从别人的建议和恪守规则的重要性。3，能够简单地讲故事。环境与材料1.留意生活中禁止使用的标志。2，大轴画，每个小孩一本小故事书。活动程序1.引导主题：小孩们在哪里度假？你喜爱旅行吗？有九头猪要旅行，让我们看看它们旅行时发生了什么？2，阅读理解：第1集：进入草地显示前三张图片，重点是引导小孩们理解小猪的乱抛垃圾行为和心态，激发小孩对故事主题的理解。咨询题：您理解一切吗？猪在旅途中发生了什么事？猪看到警告标志了吗？他们为什么必须进入草丛？教师总结了故事的内容；猪们看到了“不要乱扔垃圾

2、”的警告信号，但是他们忍不住走进草丛，他们确实非常乐意吃和玩，但是漂亮的草丛变成了垃圾场。第2集：越过桥教师展示危险的桥梁图片，启发小孩通过咨询题将故事情节和角色心态联络起来，然后介绍故事情节。咨询题：1猪接着前进。他们这次又看到了什么？ 2您为什么要架设这个品牌的“故宫”？ 3你猜小猪会过去吗？猪过桥如何办？ 4让我们看一下结果如何。第三集：钻木桶教师展示了“桶”的图片，使小孩猜想了故事和结果。咨询题：九头小猪接着前进。忽然他们闻到了气味。这种香气从哪里来？大蜜蜂桶旁边写着什么，想想这头猪这次会做什么？猪们滚进水桶，滚下山坡。您如何评价结果？3.扩大理解：通过提咨询和交流的方式，扩大对儿童故

3、事的理解。咨询题：9头小猪到哪里去了？你看见什么了？这些品牌之间有什么类似之处？ “禁止”是什么意思？九头仔猪将接着旅行，沿途还会看到“禁止”标志吗？他们会如何做？讨论后请幼儿分享他们的办法。第4集：天桥猪接着前进，他们又看到了什么？会做什么？4，请小孩们充分欣赏这个故事5.引导小孩自由阅读小故事书，讲故事，然后一起讲故事。活动额外资讯：建议儿童留意四周的警告标志，并留意生活。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人