幼儿园中班语言教案：小熊住山洞.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教

2、学计划：幼崽生活在山洞中1.通过细心阅读书籍和阅读图片，您能够根本理解图片中人物的故事情节。2，初步学习时依照屏幕提示，大胆讲故事熊的语言，读汉字：春，夏，秋，冬。3.感到熊珍惜树木，关怀别人的真实感受，并体验关爱别人的欢乐。活动预备：一本儿童读物；玩音乐游戏小熊是谁活动程序：首先，通过咨询题引导故事教师：小孩们，你明白熊吗？你明白熊的家人住在哪里吗？接下来，让我们一起阅读一个故事。故事的名字是小熊住山洞。第二，小孩们独立读书。有一天，熊爷爷要熊砍下那棵大树，盖一栋木房子。熊砍树要盖房子吗？请让小孩们打开下面的相册。然后一目了然。2.小孩们打开相册并独立阅读书籍。教师在儿童阅读过程中观察儿童的

3、阅读情况，并要求一个或两个儿童在小组面前讲话：您在书中看到了什么？三，用物理放映机放映儿童读物，让小孩欣赏故事小熊住山洞教师在讲故事的同时引导小孩有序地看书，以使小孩能理解书的主要内容。并提出咨询题：1.故事中的谁？熊的家人住在哪里？熊爷爷对熊说什么？2.你能看到这个季节吗？熊走进树林，森林是什么？熊说什么？ （让小孩们认识书上的汉字：春天，夏天，秋天，冬天，并议论熊的心）3.后来，熊和祖父住在哪里？他们欢乐吗？为什么？4.为什么森林里的动物会把花送给熊？他们为什么喜爱熊的语言？第四，教师带着小孩完好地读故事，并鼓舞小孩用表情表达熊的语言。5.组织儿童的讨论并理解故事的内容。1.教师：你喜爱熊

4、吗？为什么？2.我们应该如何从熊身上学习？通过讨论，小孩们能够理解，熊爱树木，更喜爱住在洞穴中，不砍伐树木。我们的小孩应该保护树木，而不要损害树木。六，音乐游戏：谁是熊1.通过提咨询引导故事。教师：小孩们，你明白熊吗？你明白熊的家人住在哪里吗？接下来，让我们一起阅读一个故事。故事的名字是小熊住山洞。2.小孩们独立读书。教师：有一天，熊爷爷要熊砍下那棵大树，盖一栋木房子。熊砍树要盖房子吗？接下来，请小孩们打开相册，并一一往下看。儿童自主阅读书籍，教师在儿童阅读过程中观察儿童的阅读情况，并要求一个或两个儿童在小组面前讲话：您在书中看到了什么？3.通过身体上的放大来演示儿童读物，同时小孩们喜爱故事小

5、熊住山洞。教师在讲故事的同时引导小孩有序地看书，以使小孩对书的主要内容有初步的理解。（1）故事中的谁？熊的家人住在哪里？熊爷爷对熊说什么？（2）能看到这个季节吗？熊走进树林，森林是什么？熊说什么？（3）后来，熊和祖父住在哪里？他们欢乐吗？为什么？（4）为什么森林中的动物会向熊送花？他们为什么欣赏熊？4.教师带着小孩完成阅读故事，并鼓舞小孩用表情表达熊的语言。5.组织小孩的讨论并理解故事的内容1）你喜爱熊吗？为什么？2）我们应该如何从熊身上学习？6，音乐游戏：谁是熊。活动反思：在活动开场之前，我在黑板上用不同的颜色写了“春天”，“夏天”，“秋天”，“冬天”，以方便小孩们明晰阅读。出人预料的是，大

6、多数小孩已经明白这些汉字。这使我认识到小孩们已经明白非常多汉字，因而我练习了这项活动的重点，以理解识字才能。在我首先讲述了这个故事之后，让小孩们找出您在故事中明白哪些单词，以及如何使用熟悉的单词来验证您所识别的单词没有遗漏。通过三遍练习，小孩们不仅会完好无误地讲故事，而且每个小孩仍然害怕打开空白并找到单词的位置。因而，一个有识字的小学生完成同样的活动尤为严峻。教学效果好。这也使我认识到幼儿园中班的小孩对汉字产生了浓重的兴趣。一些已经读了非常多单词的小孩也带着其他小孩回家读简单的汉字，并在全班构成良好的识字气氛。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人