幼儿园中班语言活动教案：比尾巴教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言活

2、动教学计划：比尾巴教学计划（反思教学）幼儿园中班语言活动比尾巴教学计划（具有教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动扩展，课后反思等内容，知觉咨询答曲的特点，体验测验歌的兴趣性和知识性，使小孩们能够理解几种动物尾巴的特征，激发小孩们探究的兴趣，合适幼儿园老师参加幼儿园中班语言活动班，来看看尾巴教课程计划。设计方案：比尾巴是一首关于动物知识的儿童歌曲，目的是让儿童理解动物尾巴的特征。为了更好地激发幼儿学习的热情，并感遭到成功的喜悦，在教学过程中，通过不同方式的学习，让小孩们学习这首歌，不仅使教学爽朗生动，而且加强了小孩们的学习兴趣。学习兴趣。它激发小孩们对动物的热

3、爱，并培养幼儿的表达才能。活动目的：1.理解测验歌曲的特征，体验测验的乐趣和知识。2，使小孩理解几种动物尾巴的特征，以培养小孩的探究兴趣。3，熟悉儿童歌曲。4.理解儿童歌曲的含义。5.鼓舞幼儿敢于表达意见。活动重点：1.理解动物尾巴的特征。2.熟悉测验。活动预备：1，课件。2，动物的尾巴头，尾巴头饰。3，儿童歌曲找朋友。活动程序：1，使用游戏导入方法咨询：（1）。让我们做一个热身游戏，看看谁在迅速做出反响：“摸你的脸”“摸鼻子”“摸你的腿”“摸你的肚子”“摸你的尾巴”。你有尾巴吗？那你明白谁有尾巴吗？（2）。小动物有尾巴能够快乐！今天森林王国里有特别多小动物。他们必须举行一场特别竞赛。请让小孩

4、当法官。与什么相比？2，展示课件：比尾巴，带着小孩们阅读。 （插入动物声音视频）3，显示课件：请观察课件中的图片，猜猜谁是尾巴？这些动物比尾巴被编成咨询答歌曲。让我们一起听。4，播放儿童歌曲比尾巴，请欣赏儿童。 （插入课件视频比尾巴儿童歌曲。）5，老师读书时，小孩要听小动物尾巴的特征。6，背诵咨询答歌曲。（1），老师介绍课件：猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭，孔雀，长，短，伞，弯曲，扁平，最正确外观。教小孩们阅读。（2）以老师要求小孩答复的方式练习咨询答歌曲，体验测验的乐趣。（3），儿童组，一组儿童咨询，另一组儿童答复。活动额外资讯：让小孩们想想看过的动物的尾巴吗？是什么感受有什么特点？我将以咨询答

5、歌曲的方式来议论它。插入课件动物手影视频小动物去公园游玩，以某种方式游玩，它们的尾巴不见了，小动物特别难过，想找到它们的尾巴，小孩们，您愿意协助他们找到它们的尾巴吗？小孩们的互动（播放课件歌曲找朋友，小孩戴着头饰，并伴随着这首歌找到他佩戴的动物头饰的尾巴）。课后反思：比尾巴是一首特别小孩气的儿童歌曲。它捕捉了各种小动物尾巴的特征，并以对话的方式介绍了猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子和小孩。孔雀的六个动物尾巴的特征。在小孩眼中，小动物是他们最亲切的朋友。他们天生就喜爱小动物，而惊奇的动物尾巴则更新颖，更新鲜。这为此次活动奠定了坚实的情感根底。在教学的各个方面，我总是从幼儿的兴趣开场。改变了儿童歌曲的

6、方式（男孩和女孩答复，老师和学生答复.），使小孩们能够充分体验学习咨询答歌曲的乐趣。小孩是脚，教育是鞋。在老师的精心照料和精心训练下，让小孩们健康欢乐地成长！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人