幼儿园中班语言教案：下雨了.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教

2、学计划：正在下雨2.显示图片一：“兔子妈妈来了，小白兔子如何回家了？ “（显示单词卡“顶部”，“蘑菇”）3.显示图片二：“哪只小黄狗带着雨伞回家？ （显示单词卡“ Banjia”）4.显示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？您如何对待小青蛙？ （显示单词卡荷叶）5.展示图片四：“娃娃的母亲没有来，我该如何办？请小孩们协助她考虑一下。 （显示单词卡“折叠”，“手帕”）三，完好描绘，进一步感知目的词1.教师的启发：“当小动物回家时会发生什么？我们看了看图片来编故事，如何让小动物回家，心情如何样，好吗？ “2.幼儿尝试讲故事。3.当小孩讲故事时，教师会适当地指出单词以加深印象。第四，游戏“买伞”稳固了单词

3、的目的提供音乐，背景并制造一个下雨天。“我们必须回家，看看，正在下雨，您想买什么伞？去捡吧！ （雨伞后面有一个字）第五，尝试阅读一小段文字1.教师的启发：“小孩们刚刚编了一个故事。如今，教师讲一个故事，听它，我如何说？ （教师在讲课时讲故事）2.幼儿尝试读书。6.扩展活动当小孩们阅读小书时，他们用彩色笔圈出他们所明白的单词。活动效果在活动中，充分利用了小孩的想象力，同时结合了游戏的方式，使小孩们在轻松愉快的气氛中易于识字。这些活动通过精心构思，实现了“读写，讲说和阅读”的和谐统一。设计须知夏天，经常下雨。小孩们担忧在雨天回家。散文01003010符合幼儿的心态。该文章设想优美，想象力丰富，特别

4、合适中班生阅读。在活动中，我使用游戏的方式来激发兴趣，并将识字和阅读结合起来。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人