幼儿园中班音乐教案《小蛋壳》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园初中音乐课

2、小蛋壳带反思中班音乐课小蛋壳包含对中班音乐主题教学活动的反思，让小孩们体验到期望的焦虑和惊奇情绪，学会用柔和的歌声表达惊奇的情绪，并依照变化的运动速度音乐的速度。快来看看幼儿园中班音乐小蛋壳，其中包含对课程计划的考虑。教育目的：1.学会用柔和的声音表达本人的情绪。2.体验焦虑和惊奇的期望情绪。3，依照音乐的速度，改变动作的速度。4，学会唱歌，用表达小蛋壳唱歌。活动预备：地图，音乐磁带，录音机。活动程序：1.练习音：教师和学生打招呼。2.与地图一起讲故事，以激发小孩的兴趣。教师：今天天气真好。我去找一个朋友玩，但是当我通过鸡妈妈的房子时，我看到了一件惊奇的事教师把这个故事编成了一首好听的歌，确实

3、是歌名。致电小蛋壳。3.学习歌词。（1）依照地图，按节拍背诵歌词。（2）引导小孩背诵带有音乐旋律的歌词。4.学习唱歌。（1）倾听整个音乐，感受音乐的旋律。教师：这首歌听起来如何？（2）教师唱歌，小孩小声说。（3）演唱方式不同。提示幼儿用柔和的声音表达情感。1所有的小孩都看着照片唱歌。2个小孩们一起唱歌。5，教师的表演，小孩的回忆和反应，教师和小孩的表演。教师：我的表现如何？你喜爱哪个动作？让我们一起学习。活动额外资讯：（1）引导幼儿转移生活经历，改变各种“动物”并尝试唱歌。（2）音乐区：将地图和录音带放入音乐区，让小孩们唱歌表演。评估与反思:1.首先，关于农村儿童，我降低了要求。在创立过程中，

4、我将其放入活动扩展中。2.我介绍这个故事并将其介绍给歌曲的歌词。然后我播放歌曲的旋律，并指导小孩们随着音乐背诵歌词。进一步使小孩熟悉歌词。3.在学习唱歌的同时，我将指导小孩们倾听和感受音乐。让小孩们充分感遭到爽朗爽朗的旋律。关于幼儿来说，学习一首新歌并完成倾听是特别必要的。在幼儿的脑海中，优美的旋律在盘旋，小孩们对按教师的节拍逐步学习感兴趣。4，然后教师唱歌，指导幼儿唱歌，由于当您熟悉歌词部分时，可能会有少数的小孩无法立即消化吸收，我唱歌，让小孩能够听到旋律和歌词。5.最后，我指导小孩们唱歌和回忆各种方式，并反应教师的动作。这是加强小孩对歌曲学习的一种手段和方法。6.在整个活动中，教师和小孩们

5、的结合表演是最好的。小孩们的表演使唱歌活动到达了高潮。小孩们兴奋极了，他们不愿长时间休息。这让我感到特别满足和骄傲。 纲要指出：“能够感遭到和享受生活的美，喜爱参加活动，能够大胆地表达本人的情感和经历，并能够以本人喜爱的方式进展艺术活动。”这项活动根本上已经到达了艺术领域的目的。它还提供了自由表达的时机，鼓舞幼儿表达情感，理解和想象力，尊重幼儿的思想和制造，确认并接受他们独特的审美感受和表达，并分享他们制造的欢乐。使他们在大胆表演的过程中体验自由表达和制造的乐趣，并开展艺术活动的才能。小百科全书：蛋壳的主要部分由两部分组成：由蛋白质纤维组成的基质，以及堆积在蛋白质基质上的两个钙晶体。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人