幼儿园数学活动教案：《做客》教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：做客教学计划（带教学反思）小班数学活动做客教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，喜爱参加活动，并可按要求完成作业活动，5个以内的对象数量一致手分积分并说总数，合适幼儿园教师参加小班数学活动课，快来看看做客课程计划。活动目的：1，喜爱参加业务活动，并可按要求完成业务活动。2.能够说手的一致位置的5个点内的物体数量，同时能够说总数。3.学习获取对象的数量，并依照5中指定的数量取出一样数量的对象。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：1.教具：带有圆点的蘑菇形屋顶用1-5张牌表示;小动物的房间

2、分为五种不同的动物;两个小孩。2.学习工具：手动学习工具糖，糖纸，数字卡等）。活动程序：（1）创立场景 - 练习点唱歌开车歌作为嘉宾去小动物屋。小动物的房间轮番出现：看看我们第一次去哪儿？ （小猪）家里有多少仔猪？ （3）呈现无序状态，计算儿童数量并说明总数。简介：每个人都非常注重并明白每个房间里都有一些小动物。（2）游戏“挂门号码” - 匹配数量和数量小动物的房子被盖住了，但他们都忘了挂上门牌号码。让我们帮他们挂吧！ 请让小孩使用数字卡来说明门牌号码。并咨询：你如何明白这个门牌号码是一个家庭？ “摘要：一只小狗在小狗的房间里，门牌号应该是1.（比喻）（3）游戏包糖果 - 按照数字1进展练习。

3、教师扔一张小卡片，小孩依照卡片数取出相应数量的糖纸，并说：一点，我拿一块糖果纸。 （重复游戏）2.教师抛出一些小孩，小孩依照号码取出相应数量的糖纸，并在拿着时说出来。小孩能够自由地“装糖果”并将糖果送给他想送的小动物。简介：有一些小动物包装了一些糖果。活动反映：年龄在三岁半和四岁之间的幼儿已经开场掌握计数活动并学会计算计数活动的要素，以构成数字的初始概念。我的班级如今在下学期的小班上。通过一个多学期的学习和训练，我已经能够按顺序进展口头计算，同时我能够不断计算4中的对象数量，并说出总数。依照幼儿计数才能的开展顺序：口语数量的顺序分数总数对象数量，特别设计了这个数学教育活动。此活动的目的设定如下

4、：1。我喜爱参加操作活动，能够依照需要完成操作活动。 2.能够说手的一致位置的5个点内的物体数量，同时能够说总数。 3.学习依照5中指定的数量获取物体的数量并取出一样数量的物体。为了将数学活动与生活联络起来，我已经为教学工具做了充分的预备。围绕目的，我按如下方式设计了活动过程：（1）创立场景 - 练习点。唱歌开车歌作为嘉宾去小动物屋，小动物将按照疾病的顺序出现，小孩们将被计算在内，并记录总人数。 （2）游戏挂门号 - 匹配数量和数量（3）游戏包装糖果 - 按号码练习。三个链接是渐进的，一步一步，互锁，充满乐趣和游戏。在教学中，小孩们能够积极参与并考虑，大多数小孩都能到达学习的目的。但是，也有一些小孩有困难。我细心观察每个小孩在小孩手术过程中的表现，并及时发觉个别咨询题。由于这个节日是基于复习游戏，再加上生活，非常容易让小孩的胃口大开。此外，我从头到尾都作为活动的指导，为小孩们留下了更多的时机，让他们多考虑，多说，多做，并获得更好的成绩。