幼儿园数学钉纽扣教案反思.doc

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1、关于小班数学指甲按钮教学案例的考虑小班数学指甲按钮教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动要点，活动过程，活动反映等内容，4个内容的感知数量，4个内能够做同样的数量，体验同等关系4，并学习使用几个纽扣孔和几个按钮来告诉，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看指甲按钮的教学计划。活动目的：1.感知4中的数字，同时能够在4内完成一样的数量。2.在4中体验一样数量的关系，并学会使用“几个纽扣孔和几个按钮”来讲述。3，能够自行检查操作结果，不会错过按钮。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：教具：底卡9 钉纽扣1，底卡10 钉纽扣2插入多功能

2、插板; 10个单针针脚。活动要点：活动重点：取数量并取出等效按钮。活动困难：能够细心检查和表达操作的结果。活动程序：首先，开场部分场景介绍：在“协助母亲给娃娃穿新衣服”的场景中，建议“确定纽扣孔的数量并再次取出一样数量的纽扣， - 钉牢并表达”规则。二，根本部分1.显示底部卡片9和底部卡片10.要求小孩观察并询咨询“衣服上的洞是什么？”，请让小孩答复（原来的纽扣孔，还没有按下按钮）2，示范规则：老师指着衣服左侧底部的卡片9要求小孩看到这条裙子上总共有几个纽扣孔？ （3），3个纽扣孔需要钉几个按钮？ （3），（老师示范，请不要操纵手），先伸出一只手，然后用另一只手拿指甲，把它放在这只手上- 1,

3、2,3。你有多少人服用？按钮预备好了吗？如今我们能够钉上按钮了。指甲完成后，我不得不说“几个纽扣孔和几个按钮”。老师介绍了活动的名称。请告诉我们先做什么？ （有几个纽扣孔），你在做什么？ （在你的手掌上放出这件衣服所需的几个针脚）你最后做什么？ （扣眼的一个钉子），假如你完成它该如何办（比方几个纽扣孔和几个按钮）。4.小组操作：老师要求小孩按小组返回座位开场操作。5.观察和指导：老师检查小孩的“指甲按钮”的操作。当老师在小孩操作之前提示“指甲按钮”时，必须先计算衣服上的纽扣孔数，然后取出衣服所需的按钮。查看您的按钮是否预备就绪，按钮是否已预备好插入，老师能够提供个人指导。老师巡查队提示小孩，完成后，他还会说“几个扣眼和几个按钮”来检查是否有扣眼。第三，完毕部分老师评估儿童的活动，鼓舞表扬，并要求儿童组织材料和完毕活动。活动反映：这项活动能够将活动教学法的概念转变为详细的业务活动。通过活动，它能够协助老师理解它的本质。它使老师能够轻松组织活动，确保每个小孩都能在本人的水平上变得富有和多样化。数学经历也能够找到小孩的另一面，特别是那些遭到老师启发的小孩，他们勤于考虑，愿意做手，并在数学活动中获得知识和欢乐。