幼儿园中班音乐游戏教案：猫来了.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐游

2、戏课程计划：猫来了3-4节：模仿小猫过来。5-6节：模仿小老鼠害怕小组成员的回头。8-9节：“小老鼠”分散了。二，教学活动建议活动1.学习阅读图片和儿童歌曲，并采取相应的措施。2.倾听音乐的开场和停顿并感受音乐的速度。3.遵照游戏规则，明白何时鼠标变大以及何时不动。【活动步骤】l，模仿猫和老鼠走路：（1）老师唱歌小老鼠，请欣赏小孩。（2）咨询：歌曲中唱歌的是哪种小动物？它如何走？让个别小孩模仿小老鼠走路。（3）咨询：鼠标最怕什么动物？它如何走？要求个别小孩模仿小猫走路。（4）引导小孩考虑小猫和小老鼠的脚步差异，并模仿小猫和小老鼠走路。2.倾听节拍并阅读儿童歌曲：（l）老师用手在地面上轻拍快节拍

3、。要求小孩听小猫的脚步声，就像老鼠的脚步声一样。（2）咨询：哪种声音像小猫的脚步声？当小孩正确答复时，老师会在地面上播放节拍，并指导小孩朗读相应的小孩的歌曲。（3）如上所述，学习阅读小老鼠的儿童歌曲。3.分析猫的叫声并感受强度：（l）咨询：小猫从远处走来，越来越近，它的尖叫声越来越小，越来越大。在模仿小猫咪的声音的同时，引导幼儿手工进展动作（请参阅动作建议l-2部分的儿童歌曲部分）。要求：动作从小到大，声音从弱到强。（2）在做动作的同时读小孩的歌。4，地图学习：（1）展示地图以引导小孩使用地图来代表歌曲的内容。1Q：当小猫咪出如今歌曲中时，我们如何演奏？你是如何拍地板的？哪个数字能够用来表示小

4、猫正在过来？引导小孩使用较小的脚印说明小猫要来了。2依次提咨询，请个别的小孩选择图片并将其粘贴在黑板上。咨询：哪张照片用来表示鼠标被吓到了？小猫从远处传来，声音越来越大。我能够使用哪张照片来表示小猫的声音？什么样的照片用来夸耀？3老师以故事的语调呈现完好的地图：嘿，小猫过来了（贴上小猫的照片），老鼠害怕转过身（张贴一只小老鼠），偷偷溜出来，急忙隐藏（适用于小房子）。（2）引导小孩们看地图，阅读小孩们的歌曲并表演。1张老师的手指图，指导小孩们阅读小孩们的歌曲。2个子组件可读取儿童歌曲，加深经历。3请分别演奏小猫和小老鼠，并阅读歌曲并模仿猫和老鼠的演奏。5，音乐听和游戏：（1）播放音乐时，请听小孩

5、区分哪个部分像猫，哪个像鼠标。（2）老师：小猫走路，停下来，环顾四周，寻找能够吃的食物。老师说，在模仿小猫的同时，给小孩一个动作提示。请听音乐模仿小猫。（3）接着听音乐，请听鼠标音乐并模仿鼠标外观。（4）老师制造游戏情境，并指导小孩模仿猫和老鼠：小老鼠饿了，偷偷溜出去寻找食物。他们向东和向西看（引导小孩模仿鼠标的表情和动作），看食物在哪里。找到食物，确实非常快乐，非常快！忽然，我听到了猫的脚步声，迅速躲起来，不要让猫发觉，我们躲在桌子底下（第二次音乐躲在门后，躲在角落里），无法挪动，不要发出声音。共同模仿猫的运动，伸展，尖叫，舔肚皮，竖起耳朵和睁大眼睛寻找一只老鼠。（5）交换角色和玩游戏：老师

6、玩小猫，幼儿玩小老鼠，听音乐玩游戏。在听音乐的过程中，幼儿自然会感受到音乐的快慢，起止。老师在模仿幼儿时，应给他们适当的语言提示，并鼓舞他们大胆积极地模仿，但应少用语言，声音应轻一些，以免妨碍幼儿的听力和游戏。三，友谊提示这项活动能够在上学期的中小学生中进展。老师能够通过丰富情况来增加游戏的乐趣，例如：老鼠死了同时偷油。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人