幼儿园大班教案《3的分解组成》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划3的分解组成与反思大班课程计划3的分解组成反思大班的数学主题教学活动，让小孩培养理解才能，引导小孩通过物体操作。学习分解3，理解交换规则，让小孩学习简单的数学咨询题，来看看幼儿园班3的分解组成与课程计划的反思。活动目的1.通过身体操纵指导小孩。学习3的分解组成并理解交换规则。2.培养幼儿的理解才能。3.让幼儿学习简单的数学咨询题。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点引导小孩理解相邻数字之间的关系。活动预备每个小孩有1个小盒子，2个小口袋和3个苹果形象。活动程序（a）分解3。1.以讲故事的方式引导咨询题。老师：当秋天完毕时，果园里的苹果就成熟了。果园里

2、的叔叔已经为我们的每个小孩拿起苹果，但是果园里的叔叔们说他们能够在他们“吃”之前答复下列咨询题。我们如今看看，你的小盒子里有多少苹果？（让小孩们在计算时答复）老师：我们的妈妈和爸爸已经努力工作了一天。我们把它放在2个口袋里，带回家让它们品味它？小孩答复。老师：如今让我们看看每个口袋里能够分多少口袋？ （让小孩们本人做）3.引导小孩讲述他如何分割苹果。并引导小孩理解3能够分解为2和1,1和2。（2）学习减法3。老师让小孩让他谈谈果园叔叔送给我们的三个苹果。爸爸的包包之一，母亲的包应该是什么？ （让小孩动手，算，说）2.引导小孩依照分解类型学习减法公式3。（3可分为1和2,2和1,3-1=2,3可

3、分为2和1,1和2,3-2=1）3.引导小孩按照老师的故事进展操作。（3）增加学习3。老师：爸爸妈妈爱我们，爸爸的苹果和妈妈的苹果都放回了盒子里。宝贝，你的盒子里有几个苹果吗？ （让小孩动手，算，说）2.学习3的构成，让小孩明白3由1和2或2和1组成.1 + 2=3,2 + 1=33.引导小孩按照老师的故事进展操作。（4）合并练习（老师和小孩互动）儿歌：分解3小孩们咨询你，3能够分为几个和几个？（）老师，我告诉你，3能够分为1和2，1和2一起是3。3能够分为2和1，2和1一起是3。教学反思在本课中，依照幼儿的思维特点和学习规律，在轻松游戏中，协助幼儿通过全面的体育操作，建立和理解数字和符号的含

4、义，真正把握数字的概念。在活动中，我选择了一个小盒子，一个苹果形状和一个小口袋。它们都是儿童熟悉和愉快的物品。它们能够使小孩在活动中锻炼小肌肉的灵敏性，也能够匹配数学。融入其中，使数学活动更有趣。有趣的游戏鼓舞幼儿参加活动并享受乐趣。在活动中，我是一名介绍人和参与者，也是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动有困难时，我有点焦虑，并反复告诉小孩们。这时，小孩大概没有决心。在将来的教学中，我应该及时引导和鼓舞，倾听幼儿的讨论和表达。老师应该有一颗宽容的心。当我们面对所有小孩时，我们会特别留意个体差异，特别是在材料的放置方面。我们必须充分考虑不同儿童的需求，并提供有针对性的指导。小百科：分解，数学名词，即差异产品，最终结果被分解为不再分割。