幼儿园游戏小手变变变教案反思.doc

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1、小班游戏，小手，变化，教学案例反思小班教学，小手改，教学反思主要包括设计意图，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发小孩参与游戏的欲望，体验欢乐小手，改变，改变鼓舞幼儿大胆表达，培养他们的想象力和制造力。合适幼儿园老师参加小班游戏。来看看小手改变课程计划。设计方案：幼儿在小班教学中的自我认识和自我认识已经构成，同时越来越关注他们的身体和四周的事物。小手是最常见和熟悉的小孩。他们每天手工做特别多事情，同时已经对他们的小手感兴趣。这项活动的目的是让小孩们充分发挥他们的想象力，让小孩们在考虑，改变和游玩的过程中爱上他们的小手，进一步激发小孩对小手和小手的认识。因而，我

2、选择并设计了这个活动。活动目的：1.激发幼儿参与游戏，体验变化，变化和变化的欢乐。2.鼓舞幼儿大胆创新，培养他们的想象力和制造力。3，尽量让小孩学习“我的小手已经改变，成为.”这句话。4.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。5.让小孩们感到欢乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。主要困难：关键是让小孩们大胆地想象，表达和体验游戏的欢乐。困难在于让幼儿用小手来表达各种不同的东西。活动预备：1.知识预备：幼儿已经认识到“小手”。材料预备：胶带，录音机，背景图片，油漆，盘子，湿毛巾。活动程序：1.老师和小孩们一起玩音乐小手在哪里引起小孩们对小手的兴趣。 （小孩们对这段音乐特别熟悉。通过小手玩捉迷

3、藏和玩游戏，小孩们特别欢乐同时特别乐意参加这项活动，这不仅集中了小孩们的留意力。但也让他们对小手感兴趣。）2.引导小孩议论小手的技巧，让小孩明白手能够做特别多事情，做本人的事情。 （在老师的指导下，小孩们能够依照现有经历答复小手的许多角色，理解并理解本人的小手，也爱他们的小手，自然过渡到下一个环节，小手做游戏。）3.老师和小孩玩“小手改变”的游戏，体验“小手改变”的欢乐。（1）老师示范。如：我的小手已经变了，变成了一只小猫;我的小手已经变了，变成了一个。（2）鼓舞幼儿大胆行事，用小手展示不同的东西，小孩们会一起变化。如：手枪，兔子，相机等（每个小孩都有一双小手，小手是他们现成的学习工具，小孩们

4、对小手改变的各种事物更感兴趣，因而小孩们特别喜爱转手游戏，特别快乐。在和谐愉快的环境中，当小孩们说话和游玩时，他们会感遭到换手的乐趣。活动中的大多数小孩都能够参加。小孩们的表现这是一个特别好的例子。同时，目的2和目的3已经施行，困难已经被打破。4.老师和幼儿一起工作，完成“小手印”。（1）老师通过儿童歌曲的演示来教小孩的“小手印”方法。（2）引导小孩自由选择颜色打印小手的形状。（3）作品展览，让小孩观察，引导小孩想象“小手印”的模样;老师将绘画添加到漂亮的小手印中。 （老师的演示发挥了重要作用。小孩们急于在纸上打印他们的小手印。从小手到小手印，小孩们的想象力和表现力得到了开展。当他们看到他们的小手印用彩色印刷在纸上，通过想象力和老师的绘画，成为一个小叶子，一只鸡，一只鸟，变得特别兴奋，并体验到改变小手的乐趣。）活动延期：鼓舞幼儿寻求差异，接着玩“小手改”游戏，并可编成儿童歌曲供儿童表演。活动反映：整个活动旨在发挥小孩的想象力，表现力和表达才能。在活动中，老师是指导，合作者和支持者，并以照顾，接受和尊重的方式与小孩沟通，就像小孩的朋友一样。制造了一个宽松自由的空间。通过老师和幼儿之间的互动，幼儿和幼儿之间的互动，每个小孩都有愉快的经历。通过让幼儿考虑，改变它并议论它，让幼儿在富有想象力的环境中培养他们的认知，思维和表达才能。