幼儿园教案《七彩象》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划七彩象带反思小班教学计划七彩象反思适用于小班的语言主题教学活动，让小孩通过观察图片，老师的动作提示和表演以及学习复述中的重复句子，来感知和理解作品的内容作品：“我想为你洗衣服。 不管，不要接受，XX等我协助。 丰富的词汇：绘画，洗涤，擦拭，学习小白象协助人们的优秀品行，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级七彩象。活动目的：1.学习在复述工作中重复一句话：“我想为你洗衣服。 不管，不要接受，XX等我协助。 丰富的词汇：绘画，洗涤，擦拭。2.通过观察图片，老师的动作提示和表演来感知和理解作品的内容。3.学习大象的良好品行，以协助别人。4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。5.理

2、解故事并丰富相关词汇。活动预备：1.拉一张照片。2.小象，小猫，幼犬和兔子。3.小猫，小狗和兔子的对应场景。活动程序：首先，老师介绍教具并引起幼儿学习的兴趣。1.老师向小白象图片老师展示：这只小白象如何能变成小花？老师：这是一个故事盒，里面有一个非常好的故事。故事的名字是七彩象。其次，老师用图画生动地讲故事。当老师议论某个故事情节时，他从故事框中拉出相应的图片以引导小孩观察。当谈到“协助狗为门和窗户粉刷”时，老师会采取“刷”动作来强化“漆”一词。当谈到“我想为你洗衣服”时，老师会采取“两手行动”来强化“洗手”一词。当谈到“不留意，不小心，XX等我来协助”时，老师通过“握手”和“奔跑”的动作来强

3、化这一段落。当谈到“画家忙，忙，红，黄，绿，蓝和紫”时，老师会使用“擦拭”动作来加强词汇量。第三，老师首先使用动作方法，然后背诵，以鼓舞小孩们参与故事。在再次议论“协助狗给门和窗户粉刷”时，老师首先进展“粉刷”动作，让小孩说出“粉刷”一词并进展“粉刷”动作，并朗读相应的完好句子。当我议论“我想为你洗衣服”时，老师首先做“手和脸”的动作，让小孩说“洗手”和“洗手”，并背诵相应的完好句子。当我议论“不关怀，不关怀，XX等我协助”时，老师首先进展“握手”和“奔跑”动作，鼓舞小孩们做“握手”和“跑步运动。阅读相应的完好句子。再次，当画家繁忙时，红色，黄色，绿色，蓝色，紫色.全部擦拭身体，老师首先进展“

4、涂抹”动作。4.老师带着小孩扮演角色并表演故事。1.老师协助幼儿在表演时讲故事。 （老师协助幼儿分配小象，小猫，小狗，兔子和其他角色来戴相应的头饰，同时在表演时讲故事。在讲故事中的对话时，角色分为对话。）2.交换角色，然后再次执行。第五，情感改善。引导幼儿学习白象的性格，以协助别人。活动反思：优点：事件七彩象故事情节源于生活。它使用儿童喜爱的小动物图片进展一系列活动。故事以色彩艳丽的图像为主要内容，贯穿整个故事的起点和终点。通过协助狗-擦门窗-协助兔子-毛刷床-协助小猫-擦桌子-小孩们一起协助彩色大象-小孩们实现了协助的欢乐其他。我们尝试通过现实生活中的事件和生活情况，通过动作，语言和实践活动

5、来引导小孩体验。感遭到协助别人的喜悦。丰富多彩的语言这个童话故事的语言非常有节拍感，故事情节和角色对话被重复，同时幼儿更容易学习故事中的对话。分析：在课堂开场时，老师展示了一张洁净的白色大象的照片和一张色彩艳丽的彩色大象的照片。那儿有一头小白象。他成了一头五彩绚丽的大象。你能猜出他如何会变成一头五颜六色的大象吗？小孩们猜了非常多，有的说摔跤，身体脏了，有的说被阳光照亮，有的说把蜡笔放在身上。带着小孩们的好奇心，我迫不及待想明白答案。然后我开场讲这个故事。议论完之后，我咨询他们白象如何变成彩色图像。他们根本没有反响。答案仍然停留在猜想中。在咨询题中，我将在看故事的同时使用图片来讲述第二次的故事。

6、这次他们的眼睛盯着我和我的手的图片，他们能够跟着我做动作，因而他们安静地听我讲故事，对故事有一个总体的理解。第二次之后，重述故事。也能够和我一起说：不能照顾，不要接受，xxx等我协助。但是，关于这个咨询题，“小白象如何能变成彩色图像”大概仍然能够理解。小百科全书：它有灰色和白色两种颜色，同时形状非常大。它的高度非常多。它的高度是母牛的两倍，眼睛就像猪一样。四只脚就像柱子，柱子粗壮，没有钉子，只有爪子。走路时先挪动左脚，躺下时用手臂着地。它的头不能放低到地面，它的颈项不能旋转，同时耳朵垂下。它的鼻子能够降低到地面，通常弯曲，鼻子非常深，能够打开和关闭。食物和水都来自鼻子，而鼻子的力量就来自一个人。因而我伤了鼻子，我已经死了。