幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫（通用）.doc

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1、幼儿园禁止数学课：鸡吃虫子幼儿园Toban数学教学计划：吃臭虫的鸡的设计思路：几天前，在下了几天雨后，有一天我在户外，一个小孩发觉了一只蟑螂。所有的小孩都被围着，细心地“研究了”：“它叫什么名字？ ， 它在哪里生活？ ，为什么在操场上？ .该活动是依照幼儿之间的一系列讨论而设计的。活动目的：1.最初的研究使用一对一的对应关系来制造多达两组的对象。2.体验操作的完成感。活动预备：母鸡头饰，三只鸡和三只昆虫，儿童手术纸活动程序：（一），游戏：鸡吃虫子1，学习小鸡走路教师：我的鸡宝宝在哪里？鸡宝宝确实非常为难，今天妈妈带你去找东西好吃吗？你喜爱吃什么？那我们一起去吃昆虫吧！蹒跚学步的小孩学会走路，而

2、鸡妈妈则读这首歌：“鸡雏，寻找小昆虫。 ”鸡妈妈说：“发觉了虫子！小鸡在吃昆虫。2，学习儿童歌曲教师：你吃饱了吗？那我们一起回家吧！儿歌：小鸡们，一起回家。（二），鸡找到虫子1.排好小鸡教师：嘿，谁在这里？请宝宝排队给小鸡们。 （个别儿童手术）教师：我们一起算几只小鸡？ （3）2，吃昆虫教师：鸡饿了，想吃，鸡喜爱吃什么？（显示2种昆虫，个别儿童操作）教师：每只鸡都吃蠕虫吗？哪只鸡没吃？你如何不吃教师：那儿有几只鸡？您有几个错误？谁或多或少？教师：我怎么样让每只鸡都吃昆虫？ （显示另一个错误，请发布小孩）教师：几只鸡有几只？一只鸡，一条蠕虫，一只鸡，一条蠕虫如今每只鸡都吃一条蠕虫？（三）多少1.介绍演示文件1教师：这张纸上是什么？还有什么？有多少个错误？尽可能多？每只鸡都能吃蠕虫吗？2，展示示范纸2教师：这张纸上有几只鸡？有多少个错误？每只鸡都有虫吃吗？那么，我们想协助这只小鸡什么呢？3，展示演示纸3教师：纸上有几只鸡？有多少错误？想方法使它们尽可能多吗？4，育儿，由教师个人指导。