幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小狗抬轿带反思太磐课小狗抬轿包括对大型班级音乐主题教学活动的反思，使小孩们能够积极参加表演活动，学习和同事的协调与协调，体验合作表演的乐趣，理解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律和唱歌歌曲一直如一。感受歌曲内容和旋律的喜悦，让这种情绪贯穿整个活动。来看看幼儿园班小狗抬轿的几点考虑。活动目的1.理解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律，并持续演唱歌曲。2，能积极参加演出活动，学习与同伴的合作与协调，体验合作演出的喜悦。3.感受歌曲内容和旋律带来的欢乐情绪，并将这种情绪贯穿于整个活动中。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生制造和合作的才能。5.使用地图记住歌词并学习歌曲。主要困难关键是

2、使小孩们的歌曲与歌曲的旋律匹配。困难在于在民间游戏抬轿子中表现出这首歌的幽默感和幽默感。活动预备1，课件2，小狗，老虎头饰3，轿车椅4，风扇活动程序首先，介绍，引起了幼儿的兴趣。老师介绍：“小孩们，你想去动物天堂吗？当我们预备好了，我们将离开。 （小孩听音乐大花轿，将电梯车驶入活动室）其次，以童谣方式的歌曲内容，熟悉歌曲的旋律，体验歌曲内容带来的欢乐情绪。老师：“今天的动物天堂有什么新闻？请坐下来看看。1.完好观看课件。征询题：您刚刚看到和听到了什么？2，没关系，可能太快了，小孩听不清晰，让我们再来看一遍。这次，小孩们可能想更认真地听和听。（手动播放课件，老师处女）引导小孩议论他所看到的。 （

3、协助儿童理解“半山腰”，“投掷”）小孩们明白了吗？八只小狗举起了轿车的椅子，老虎拉着汽车摇了摇风扇。忽然发生了什么事？老虎会生气，如何办？老虎太可恶了。八只幼犬如何对待老虎？老虎如何样？3，然后我们用儿童歌曲读这个有趣的故事。 （这首歌的节拍。）4，如此有趣的事情能够唱成好歌，那我们给这首歌起名小狗抬轿，想听吗？ （播放歌曲）5，让小孩们看课件，再听老师唱歌。 （是否要观看动画并再次收听？）第三，学会唱歌小狗抬轿。1.再次听歌，小孩们随着音乐唱歌。 （我看到小孩们确实特别喜爱这首歌。尽管他们不是特别熟悉，但还想唱歌吗？然后我们一起悄悄地唱歌吗？）2，老师用钢琴陪伴小孩唱歌。3.老师再次指导小孩

4、唱歌。4.跟随音乐，尝试完好地唱歌。儿童唱歌，要求以自然，活泼的声音唱歌，提示儿童留意唱歌姿态和表情。（1），让我们与伴奏音乐一起唱歌，留意以自然，活泼的声音唱歌，上半身应该挺直，如此唱歌才能特别好。（2），如今您的声音更大了，加上您本人的表情和动作。5.您对唱歌的感受如何？唱歌时您还需要留意什么？ （指导小孩留意表情，动作）（略微组织动作，为表演做预备）第四，尝试表演歌曲，同时能够与同伴进展会谈和表演。1.小组表演。这更有趣，让我们一起尝试，唱歌时添加表情和动作。2.请一些小孩来舞台表演。小孩们，我们已经学会了小狗抬轿这首歌，你想出来表演小狗抬起轿车吗？我想请八个小孩玩小狗。哪些小孩愿意玩小

5、狗？我们必须像两只小狗一样共同努力来抬起轿车椅子。不要不记得最重要的大老虎，谁愿意玩？ （将纸棒粘在幼犬上，并指导他们携带轿车的方法。稍后在小组表演中进展演示）表演开场了！3，分组，角色扮演。小孩们，他们的表现如何？给他们鼓舞。你想和好朋友一起表演吗？正如我们刚刚所做的，我们必须组成一个由八只幼犬和一只老虎组成的团队。（1）首先，我们必须分配总共9个字符。将我们的小椅子悄悄地放在两侧，并进展陈列。让我们分配一个字符。要养八只幼犬和一只老虎，我们需要九个小孩。（2）自由讨论，分配角色并学习会谈。老师为小孩们预备了老虎和小狗的头饰。我想提示您，表演的作用特别有限。老虎只有一只，但有八只幼犬。我们必

6、须首先讨论谁扮演老虎和谁扮演秋天。幼犬，其余的小孩再玩几只幼犬。小孩们，我们有特别多表演时机，我们能够在下课后接着表演。不要抓住它，您必须彼此协调。（3）小孩们讨论过了吗？请按照征询结果进展操作，以获取所需的头饰，以及您的好朋友，如幼犬，两个两个一起携带轿车椅子。 （戴头饰，抬轿子并摇动风扇）我们将开场表演罗！五，完毕征询客座老师，我们表现如何？小孩们，客座老师说我们表现特别好，你快乐吗？我们是否向其他老师和小孩们看这个节目？抬起轿车开场！ （表演时不在教室里）教学反思1.儿童的认知才能得到进一步提高。对知识和探究的渴望增加了。他们喜爱以各种方式表达本人的认知和情感，并具有一定的制造力。依照幼

7、儿的年龄特点，结合课程主题，充分激发小孩的兴趣，好奇心和探究动物的欲望，并以本人的方式充分感遭到和表达动物的美。2.对活动过程的反思：（1）幼儿之间存在个体差异，但是儿童对表现的渴望特别强烈。许多小孩积极参加活动。小孩们对歌曲的理解关于角色在游戏中的作用特别有趣。他们特别容易在老师的指导下表达本人。在情绪，态度，才能，知识，技能等方面的自我开展（2）对老师专业开展的考虑。首先，这项活动合适大型儿童的年龄特征。依照幼儿的认知经历，他们对狗有特别好的理解，并合适其年龄特征。教学活动与小孩的成长水平，经历和才能的结合，使小孩真正满意和成功，充分表达了小孩的自主性，探究性和合作学习性，从而促进了小孩的

8、主体性开展。（3）老师让幼儿参加活动，并在活动中体验游戏的乐趣。3，教学效果依然比拟好的。导入的音乐表现不是特别好。为了让小孩们参加游戏，有必要特别好地组织小孩们并把握时间。4.假如我要重新参加该课程，则应该更新我的导入。在游戏中，要留意组织得更有条理，并充分发挥小孩们的表现力。通过这堂课，让我明白我必须在和平时期做根底工作。在教学中，我需要找到更多的信息，为之做预备，向经历丰富的老师学习更多，做运动，学习更多，并不断反思。争取更大的进步。肖克科：一些科学家认为，狗是从早期的灰狼驯养而来的，它们的驯化时间是40,000年前至15,000年前。它被称为“人类最忠实的朋友”，如今已成为饲喂率最高的宠物。它的寿命约为十年。