幼儿园教案《五以内的序数》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划五以内的序数带反思小班教学计划五以内的序数包含对小班数学主题教学活动的反思，使小孩们能够在有趣的图片和沉醉式体育活动中明白5以内的数字，并能够从左到右一直计数从5到3 。在学习游戏中，体验学习带给小孩的欢乐，培养对学习的兴趣，开展思维的敏捷性和灵敏性，看看幼儿园小班五以内的序数，对教学计划进展反思。活动目的：1.在游戏中班习并体验学习的乐趣，并培养对学习的兴趣。2.在有趣的图片和身临其境的体育活动中，您能够明白5内的数字，也能够单击5点内从左到右的数字。3.培养思维的敏捷性和灵敏性。4.养成良好的工作适应，使小孩们互相有序地合作。5.让幼儿学习简单的数学咨询题。活动预备：多媒

2、体课件，跑道，1D5数字卡。活动程序：1.多媒体演示：1DD今天我们要去森林看体育竞赛。您明白哪些动物会参加吗？小孩们看着并说出他们的发觉，教师咨询：DD这里有几只动物参加竞赛，一起计数！教师一头咨询那只动物。2教师提出了咨询题。DD在这里有几条跑道？我们数一下。小孩们观看动物竞赛，并请小裁判说竞赛的结果。3个年轻的互动（与您旁边的朋友讨论竞赛的结果）请让小孩当裁判，并说出竞赛结果。2，体育游戏：赛车教师以咨询题的方式间接得出游戏规则。1那儿有几条跑道？2所有的小孩都能一起竞赛吗？3没有一个朋友是运发动，该如何办？教师选择五名运发动，并随意发放一个车牌，以找到与该车牌相对应的跑道，然后让其余的

3、小孩检查他们是否正确。检查完成后，竞赛开场。裁判站在终点线后面，观看运发动的竞赛过程，并检查他们是否站立，并为错误的小孩提供指导。3.教师总结并完毕活动。活动观察：在整个活动中，幼儿的热情仍然特别高。在观看多媒体时，他们特别感兴趣同时特别小心。他们能够对教师提出的咨询题做出积极回应，答案特别精确。在游戏过程中，小孩们仍然停留在开场时。例如，基于一些一对一的对应体验，开场游戏的结果是第一名第一名，第二名第二名，依此类推。身体上的车牌对应于排名，那么我将和小孩在一起。讨论，只是最快的，第一名，但是名额是2，乐乐比两个慢，但她是一个，您认为是对的吗？他们的排名和车牌是一样依然不同？通过讨论，小孩明白

4、不是第一名的运发动将获得第一名，而是谁将首先到达终点线，这是第一名，因而在重复竞赛时，尽管各个小孩仍然留下来在现有的经历中，但是大一些小孩已经能够精确地指出谁是第一和第二，尤其是罗一豪，他能够说完好，我是第二名的运发动，但我是第一名。活动反思：在整个活动中，小孩们对学习的兴趣不断特别强烈。在初中游玩和学习游玩时，小孩们也到达了目的制定的目的。在活动过程中，重点将突出显示。在教师提示并指导小孩玩游戏后，小孩能够学习更多。正确使用5在大陆玩游戏是本次活动的重点。小孩在游玩时通过学习和考虑学会了分类，并到达了设计此项活动的目的。Xiaokeke：5（读音：中文w英语5），是4到6之间的自然数，是第三个素数。