幼儿园教案《大鞋和小鞋》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划大鞋和小鞋带反思小班教学计划大鞋和小鞋包括对合适小班教学的音乐主题教学活动的反思，让小孩们学习正确地穿上鞋子，感知脚的大小与鞋子的大小之间的对应关系，学习对鞋子进展配对，引导小孩快速穿上合适本人脚的鞋子让我们看一下具有反思性的教案的003010幼儿园班级。【目的】1.感知脚的大小和鞋子的大小之间的对应关系，并学习如何配对鞋子。2.学会正确放置鞋子。3.引导小孩穿上合适本人脚部的鞋子。4.引导幼儿积极参加活动，体验活动的乐趣。5.感受音乐的欢乐和节拍。6.能够演唱常规音调，说话明晰，并能在团风光前大胆唱歌。活动预备1.洗过的爸爸或妈妈的鞋子有两只手，放在活动室里；小孩本人的鞋子

2、有两只手。老师穿的那双鞋。2.音乐带大鞋和小鞋、大鞋和小鞋。【活动步骤】1.对话的介绍导致了父母穿鞋的活动。老师带着小孩坐在椅子上，引导小孩找到被打搅的父母的鞋子，并将其放在活动室。老师：哇，爸爸妈妈的鞋子如何来的？你想穿爸爸妈妈的鞋子吗？年轻：喜爱。老师：然后让我们把鞋子放到椅子下面，把它们摆好。（老师在演示时说）老师：设置好了吗？去，穿爸爸妈妈的鞋子。2.找到一双爸爸或妈妈的鞋，学习配对。年幼的小孩能够自由配对父亲和母亲的鞋子。（老师在观察的同时赞扬或鼓舞幼儿的行为）老师：找到爸爸的两双鞋，太棒了！母亲的鞋子在哪里？再次寻找。3.穿一双爸爸妈妈的鞋子，玩得快乐。老师演奏音乐郊游，通过音乐体

3、验引导小孩体验穿大鞋的感受，并通过有趣有趣的动作感染小孩，激发小孩们参加活动的热情，并体验到乐趣。活动。4.鼓舞幼儿大胆议论穿大鞋子的感受。年轻1：鞋子太大。年轻2：难以获得，无法行走。.5.穿上爸爸妈妈的鞋子。老师：小孩们累了，鞋子必须休息，让我们把它们摆好（在椅子前面）。（检查儿童鞋的放置是否正确，老师拿起鞋子进展演示。）老师：爸爸妈妈的鞋子确实非常像个好朋友。您会看到他们的头靠在一起。看看你父母的鞋子是否是好朋友？6.它与我父母的鞋子尺寸不同。老师：嘿，你椅子下面的鞋是什么？呵呵，事实证明，他们想与爸爸妈妈的鞋子进展比拟：谁大谁小。您能够协助他们进展比拟。（老师鼓舞幼儿找到多种比拟方法。

4、）老师：爸爸妈妈的鞋子为什么大，你的小呢？年轻：由于父母的脚大，我们的脚小，大脚上要穿大鞋，小脚上要穿小鞋。7.体验穿适宜的鞋子的乐趣。老师：如今让我们把妈妈和爸爸的鞋子放在椅子下面，穿一双鞋。（老师让小孩们走路，奔跑和腾跃。）老师：你感受如何？年轻1：大小正好。年轻2：非常舒适。8.儿童歌曲表演大鞋和小鞋，自然完毕活动。老师：如今让我们穿上鞋子，一起快乐。老师带着小孩随音乐自由挪动，活动自然完毕。教学反思：郊游是一首经典的老歌。小孩们一生中经常穿大鞋和小鞋。歌曲中两节的节拍是比照的。大鞋子和小鞋子不但比照鲜明，而且散发出来。声音也非常比照。在小孩唱歌的过程中，采纳了多种方式的唱歌，激发了小孩对唱歌的兴趣，稳固了学习效果，体验了合作的乐趣。在这项活动中，主要方法是让小孩们在活动中获得乐趣，从而引导小孩们进展多角度，多方向的发散性思维，培养他们大胆表达情感的才能，并开展他们的创新才能。才能。小百科全书：鞋子的开展历史悠久。大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。鞋子是人们保护双脚免受损害的工具。