幼儿园中班数学活动教案：学习5以内相邻数教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动的教学计划：学习少于5个教学计划（反思教学）幼儿园中班数学活动学习少于5个教学计划（有教学反思）主要包括教学目的，教学预备，教学重点和难点，教学方法和手段，教学过程，活动反思等内容，认识相邻数字的概念，掌握5个以内的邻居数，理解并能够说相邻数之间的关系是1或更少，合适幼儿园老师上幼儿园中班数学活动班，来看看该课少于5个教学计划。教学目的：1.理解相邻数字的概念，并在5内掌握每个数字的相邻数字。2，理解并能够说相邻数字之间的关系大于或小于1。3.开展幼儿的比拟才能和思维灵敏性。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。教学预备：1，5以内相邻数课件，儿童练习。2、1-5数字

3、卡，背景音乐。教学重点和难点：1.教学重点：理解相邻数字的概念，并掌握5内每个数字的相邻数字。2，教学困难：理解并能够说相邻数之间的关系大于或小于1。教学方法和手段：场景设定方法，游戏方法，操作方法。教学过程：首先，开场部分：设置方案以初步理解“邻居”关系。1.老师：今天的动物界特别喧闹，由于他们不得不搬到新家。看看一些新房子吗？哪些动物在挪动？2.询咨询小孩，让小孩明白谁是婴儿，谁是邻居。二，根本部分：（1）学习5内的相邻数字，理解相邻数字之间的关系。1.老师：天空越来越黑，小动物应该休息（老师把小动物藏起来了）。听着，谁在说话？哦!事实证明，数字婴儿正在讨论这个咨询题。 Digital B

4、aby 2说：我是2岁，Digital Baby 1和Digital Baby 3是我的好邻居。我们是相邻的数字。我给它起一个名字，叫做相邻号码。 2的相邻数字是1和3。要求小孩们找到其他数字婴儿的邻居数量。2，事业部：那些数字婴儿变成了创意宝贝，看着2个点子的婴儿要比一个点子的婴儿多一些创意的婴儿，少于3个点子的婴儿确实是一些创意的婴儿？让我们一起阅读：2比1大于1，2比3小于1。（同一定律的相邻数字3、4）（b）游戏找朋友老师在5内任意举起了数字卡，老师说：“找一个朋友，找到两个好朋友，我是2头数字婴儿，我的邻居数是几个”。请带数字1和3的小孩快点游戏能够重复。（3）组织小孩完成手术练习：

5、相邻数朋友。三，结尾部分：1.评估幼儿的操作。2.检查父亲和母亲的作业。活动反思：在活动过程中，首先，以“动物挪动”的场景，协助幼儿理解“邻里”的关系，复习数字的陈列，数字与数字之间的关系，并理解“相邻”的概念。数字给年幼的小孩。两者之间的关系奠定了根底，并遵照从简单到困难，从简单到复杂的渐进开展规律。其中，学习相邻数字2是一个重要过程，在此过程中，理解相邻数字是什么，以及相邻数字之间的关系，从而为探究相邻数字3、4和5铺平了道路。在这个过程中，小孩会积极探究并引导小孩得出结论。但是，在克服困难的过程中，尽管幼儿能够在上一次游戏操作中完成相关的练习次数，但是关于幼儿来说，看似简单的理解相邻次数

6、之间的关系的内容是困难的。为了让小孩们在新的教学过程中充分理解相邻数字之间的关系，需要指导老师。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人