幼儿园教案《微笑》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划微笑带反思小班教学计划微笑包括对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解语言表达的乐趣，理解散文的内容和情感基调，明白为人效劳是幸福的，微笑能够使人幸福，并训练小孩大胆的说出来，说出完好单词的良好适应，看看幼儿园班010010中对课程计划的考虑。活动目的：1.理解散文的内容和情感基调，明白为人做事愉快，笑容使人欢乐。2.理解语言表达的乐趣。3.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。4.理解散文的内容，丰富相关词汇。活动预备：教学挂图，音乐活动程序：1.社交游戏：寻找朋友小孩们成对坐在一起，唱歌，表演，并感遭到同伴之间交流的乐趣。教师总结：“每个人都需要朋友，对朋

2、友确实特别满意。让我们听听有关动物朋友的故事。 “2，教师给散文的第一段打分，小孩听教师：“哪些动物朋友刚刚在论文中说过，他们为朋友做了什么，使每个人都欢乐？ “小孩答复，然后教师依照小孩的讲话呈现相应的图片并学习简短的句子。教师：“小蜗牛能为朋友做什么？请小孩们协助小蜗牛找到方法。 “3.教师的配乐告诉了散文的第二部分教师：“小蜗牛为朋友做些什么并使朋友快乐？”让小孩们学习小蜗牛的微笑。4，完成阅读散文5.教师：我们的小孩能为朋友做些什么并使他们欢乐？ “活动反思：本部分选自福建版的小班语言活动。这是一个特别漂亮的散文活动。它反映了“欢乐和微笑，使人们欢乐”的情感基调。它合适培养小孩的健康积

3、极的社交互动才能。关于现成的阅读书，由于写作太小，因而在第一堂课中不会使用它，因而能够将其放在扩展活动或第二堂课中。我为活动预备了一些色彩艳丽，童趣十足的动物图案，并使用漂亮的微笑钢琴音乐来协助小孩们更好地理解散文的内容。在施行过程中，依照小孩的现场表演表现，及时调整了活动过程。更好的选择是使用语言不断为活动目的铺平道路：例如，像来宾教师一样，第一次没有提示，第二次提示小孩笑了，再次咨询来宾教师；该活动开场玩十分爱社交游戏，我巧妙地将最后一句话“再见”更改为“拥抱，微笑”，以加强同伴之间的情感交流，在微笑中所有小孩都特别快乐。当我讲这个故事时，我发觉小孩们特别难重述“我愿意成为朋友+，让他们欢

4、乐”的句子形式。我立即放慢了坡度，并调整了预设的第二部分：“我们的小孩能够为朋友做事。是什么让他快乐？通过表演学习语句的作用，调动幼儿的积极性。在最后的表演环节中，小孩们说他们更加流利，傅世奇和其他小孩们的表演给小孩们留下了深入的印象。在小孩的听力，感受，学说，表现，角色变化中，活动的目的得以更好地实现。在活动的最后部分，我用以下语言进展了宣传：“微笑是最好的礼物，它使人们感到欢乐，温馨，我们能够向所有爱我们的人和我们爱的人微笑，让每个人幸福。从微笑的开场到微笑的完毕。缺乏之处：首先，在第二声带的阅读中，由于播放器的灵敏度缺乏而引起的音乐缺乏，在一定程度上妨碍了阅读效果。其次，教师提出的咨询题是：“小蜗牛为朋友做些什么来使朋友快乐？ 儿童的想象力没有得到充分发挥，故事相对较差，同时存在短暂的感冒现象。假如在上课之前有相关知识，那么小孩们的答案将会更加令人兴奋，演讲的质量也会更高。Xiaokeke：微笑在人与人之间，是表达欢乐，喜悦，幸福或乐趣的一种表达方式。微笑不是文化，种族或宗教信仰，每个人都能够理解。它是国际公认的。