幼儿园中班数学活动教案：认识左右教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动的教学计划：理解左右课程计划幼儿园中班数学活动理解设计背景，活动目的，关键困难，活动预备，活动过程，活动扩展等。小孩们能够理解以本人为中心的位置关系，并能够区分对象和中心。正确使用左右位置词合适幼儿园教师参加幼儿园中班数学活动班。来看看左右的教案。设计背景年幼的小孩对左右有一个模糊的认识。我想使用此活动通过简单的活动来可视化和抽象左右抽象概念。让小孩们从本人的经历幼儿园中班习，学会区分他们，发觉和理解以自我为中心的事物以及事物与中心之间的差异。活动目的1.幼儿能够依照本人理解四周的位置关系，并能够依照对象区分他们。2.左右方向词能够正确使用。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.我喜爱数学活

3、动，我愿意参加各种操作游戏，并培养思维的逆转才能。5.激发小孩对学习的兴趣。主要困难教学重点：正确理解并区分左右位置关系。教学困难：正确使用左右位置词。活动预备音乐带健康歌、找朋友，小星星补丁，椅子，动物图片，小房子。活动程序起点链接：节拍：用音乐健康歌进展操作，让小孩们体验左右。根本链接：1.明白本人的左右。（1）教师指示小孩将小星星放在画刷的手上，然后要求小孩举起手，告诉小孩举起的手是右手，另一只手是左手。想一想，我们通常用右手做什么？做这些事情时我们的左手在做什么？左手和右手是好朋友，实力能够非常大。小孩们看着本人的身体，像如此一个好朋友？（2），游戏:监听密码做出相应的动作用右手触摸右

4、耳，右眼，右腿；用左手触摸左脚。左腿和左肩，用右手射击左肩和左腿，然后用左手射击右肩和右腿。2.左右差异做音乐游戏并换座位。让小孩感受本人的右手在右侧，而左手在左侧。（1）音乐开场了，在听音乐的同时，小孩们能够随意在椅子上挪动，并说童谣:细心听。音乐停下来寻找椅子。音乐停顿了，小孩们迅速坐在椅子上坐下。（2）请告诉小孩谁在我的左边，谁在我的右边？（3）游戏:小动物找到家（显示小房子）。按照说明协助动物找到家园。熊猫的家在左边，鸡的家在右边，兔子的家在右边，狗的家在鸡家的左边。3.小孩感受左右方向相反。音乐开场，小孩们玩游戏并找到朋友，“找到并找到朋友，找到一个好朋友，向他们致敬并握手，你是我的

5、好朋友”。咨询咨询题;小孩们用右手握手，您会发觉什么？他们右手的方向是否一样？小孩们会发觉到本人的特征，并发觉方向恰恰相反。简介：我们面对面站在一起，由于方向相反，因此举起的右手正好相反。4.理解对象和中心之间的区别。教师把小狗，小猫，小兔子和小鸭的照片排成一排。请告诉在小狗左侧的小孩。在会议完毕时；小孩将听音乐健康歌曲并完毕课程。活动扩展:1.将小动物放在活动区域，让小孩们告诉谁在小动物的左侧，谁在小动物的右侧。2.按照指示放置小动物。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人