幼儿园中班数学活动：小猪要比赛.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动：猪要竞赛使用不同的工具进展测量，以体验测量工具与测量结果之间的关系。测量结果能够用符号记录并永久表示。能够积极参加户外活动并分享活动经历。活动预备：经历预备：儿童使用自然物体测量的经历。材料预备：各种测量工具，例如不同长度的尺子，绳索，木棍等；记录纸水彩笔。活动程序：首先，猪要竞争1.教师和小孩们来到操场上的操场。教师：我们听到了贪吃的小猪的故事。猪太贪心，太胖了，母亲希望他去竞赛和锻炼。让我们来协助他。2：教师：假如小猪想明白跑步竞赛要进展多长时间，有什么方法能够延长跑道的长度吗？您要使用什么工具？如何？3.鼓舞儿童使用砖块，绳索，木棍等进展测量。4.教师：如何用这些材料衡量？6.指导小

3、孩迁移现有的测量经历。从起点开场，将工具的头部和尾部接地至终点。二，运营活动（1）1.请使用可选工具测量跑道的长度。教师：您使用什么工具来衡量？如何测量？要求小孩议论他们本人的测量过程。2，教师和小孩在一起总结咨询题时要留意测量。3.小孩再次进展测量并记录测量结果。第三，要多长时间？1.总结小孩的记录表，请小孩议论本人的测量结果。您使用什么工具进展测量？结果如何？2，指导儿童分析：我们都测量同一条跑道，为什么结果会有所不同？3.引导小孩感受不同工具的结果不同。四，运营活动（2）鼓舞幼儿与同龄人交换测量工具，再次测量并记录结果，比拟两个工具测量的结果，并进一步感到不同工具的结果不同。五，活动扩展

4、：假如小孩不理解一项活动中的测量结果与测量工具之间的关系，则能够通过活动扩展来指导。在此活动中，主要同意小孩通过可选工具来学习跑道的长度。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人