幼儿园安全活动教案《红灯停绿灯行》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班平安活动课红灯停绿灯行带反思小班平安活动教学计划红灯停绿灯行包括对小班平安主题教学活动的反思，让小孩们通过游戏引导小孩恪守交通规则，明白本人不上路，加强小孩的服从认识交通规则，小孩们能够理解简单的交通标志。来看看幼儿园小班平安活动红灯停绿灯行，对课程计划进展反思。活动目的1.儿童能够识别简单的交通标志。2.通过游戏，引导小孩恪守交通规则，明白不要过马路，并加强小孩恪守交通规则的认识。3.加强对幼儿和同龄人玩游戏的认识，并体验游戏的乐趣。4.使幼儿学习如何利用身体的动作来匹配游戏。5.通过活泼的小孩们学习游戏，并体验游戏的乐趣。教学重点，难度识别简单的交通标志并稳固交通讯号灯的认识并恪

2、守游戏中的交通规则。活动预备1.关于模仿游戏。2. 巧虎我会看红绿灯视频。3. 去郊游音乐。活动程序一，情境认识（1）观看巧虎我会看红绿灯的视频（2）为什么乔湖差点被汽车撞到？（3）老师上岗：乔虎没有留意交通讯号灯，几乎被车撞了。这太危险了，过马路时我们不能玩。其次，看图片十字路口，进展经历交流。（1）我应该在哪里过马路？老师归纳：过马路过斑马线。（2）在十字路口有斑马线。行人什么时候能够走？我什么时候能够走？老师归纳：在十字路口，您应该看到交通讯号灯，红灯停顿和绿灯。3.总结：桥虎过马路时遇到了一些危险。您明白如何防止这种危险吗？ （小孩们答复后，老师用自制的小孩们的歌来总结：我和妈妈手拉手

3、走到十字路口，红灯停顿了。绿灯亮了，你必须四处走走。 ）三，行为整合1.在场景模仿游戏“ Go Spring Tour”中（1）带着小孩走路时依照现场提出咨询题，以加深他们对交通规则的理解。场景1：人行道和人行道师：前面有两条路。行人应该走哪条路？ （行人一侧。）师：行人要留意什么？ （向右走，您不能边走边玩，特别是假如您不能在道路上玩。）场景2：十字路口师：过马路，我们应该如何走？ （找到斑马线，查看交通讯号灯，红灯停顿，绿灯。）2.游戏：小司机。 （播放音乐去郊游。）当老师显示绿灯时，小孩们开着本人的车去上路。当老师显示红灯时，小孩把汽车停了下来。第四，评估儿童游戏的情况，并完毕。活动设计

4、背景每年三月是我们的平安教育活动月份。为了让小孩恪守交通规则，明白他们不会过马路，并加强他们恪守交通规则的认识，我设计了此部分的平安教育活动。教学反思这项活动与小孩们的生活有特别大关系。导入时，我使用了桥湖我会看红绿灯的视频。小孩们能够认真观看视频，理解桥湖过马路的经历，并能够结合小孩们的生活经历。讨论中，幼儿的兴趣特别强烈。在分析我班上的小孩的实际知识时，他们已经掌握了“红灯停，绿灯行”，“行人在人行道上行走”的规则，因此我决定着眼于过马路的信号灯，具有初步的保护认识等，并将其纳入游戏中，使小孩能够在游戏中享受气质。活动开场时，我将其导入为“小司机”：“嘿，我是小车司机。你要去哪里？ 去一个

5、小孩，假如他说了一个地名，请他上车，然后竞赛接着进展。当一辆长车出现时，我忽然出现一个“红灯”标志，“哦，这是什么？我们应该做什么？ 小孩们说：红灯停顿了，红灯停顿了！ 我什么时候能够离开？ 当绿灯亮时。 “让我们记住，十，九，八”，当“十”到来时，“绿灯”出现，竞赛接着进展。有趣的游戏，紧紧抓住幼儿的留意力。在游戏中，小孩掌握了倾听信号并进展动作的要领。然后，我改变了游戏的方式，让每个小孩开车。该游戏的要求是：不能撞其他汽车，同时明白如何保护本人。在游戏中，小孩们小心翼翼地开着本人的车，在活动室里走来走去，并朝一个方向走。他们没有追逐他们，他们是恪守交通规则的“小司机”。应该说，这项活动获得了良好的效果。同时，我还理解到任何类都不能被硬拷贝。必须结合小孩在这一堂课中的生活经历，以更有效地促进幼儿的开展。小柯克：在十字路口，红，黄，绿和三色交通灯四处悬挂。这是一个“交通警察”，他不会大声说出来。交通灯是国际上统一的交通灯。红灯是停顿信号，绿灯是通过信号。在十字路口，聚拢了几个方向的汽车，有的必须直行，有的必须转弯，而谁先要走，那确实是听红绿灯。红灯亮。禁止直行或左转。假如行人和车辆没有障碍物，则同意车辆右转；绿灯亮，同意车辆直行或转弯；黄灯常亮，在穿插点停顿线或人行横道线处停顿并接着通过；黄灯闪耀时，警告车辆留意平安。