幼儿园中班教案《蒲公英》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划蒲公英中班教学计划蒲公英合适中班的主题教学活动，使小孩能够随着诗歌情节的开展想象并进展简单的模拟和连续，使小孩理解诗歌内容，感受美与情。蒲公英的意境。成长的乐趣，幼儿积极参与诗歌表演，体验不同的语气和身体动作表演带来的欢乐，来看看幼儿园教学媒体蒲公英的教学计划。活动目的：1.小孩们明白诗歌，感受诗歌的美和情节开展的乐趣。2.随着诗歌的开展，幼儿能够想象并进展简单的模拟和连续。3.幼儿积极参加诗歌表演，体验不同的语气和肢体动作带来的欢乐。4.激发幼儿的好奇心和探究蒲公英的愿望。5.引导小孩通过观察图片来告诉图片内容。活动预备：1.小孩的名字附在胸前2.课件PPT3.诗歌地图（表

2、达卡）4.背景音乐活动程序：一，开场部分玩课件：弟弟姐姐小姐欣赏春天的漂亮，并将小孩带入诗歌的境地。二，根底部分（1）播放课件，以引导小孩们理解情节开展过程中的诗歌内容。1.播放课件：一小朵云漂浮，（1）教师以好奇的语气引起小孩的留意，并激发了投机的欲望。嘿，草地上有小的漂移吗？惊奇，你猜这个小家伙会是什么？ （教师的手势）（2）幼儿结合了本人的生活经历和看法。 （教师使用小孩的答案，结合诗歌句式：XX说：XX。）（3）播放语音课件，并援用诗歌中的句子进展猜想。这个小小的小孩到底还会漂浮什么？ （丰富的词汇：浮动的）姐姐和弟弟不禁要猜。 （课件玩）姐姐（弟弟）猜猜那是什么？ （丰富而优美的词：

3、飞行，英勇，记住标志）（4）幼儿尝试以积极，自信的语气模拟妹妹和弟弟猜出的句子。姐姐和弟弟觉得他们的猜想特别合理。他们说得通时应该使用哪种语气？谁说的。 （男女儿童的表现。）（5）模拟诗歌：（XX说：XX是什么）这次，我们班上的小孩们开场猜想，您认为这小小的漂浮的可能性是什么？我们还用如此的句子：（XX说：确实是XX）自信地说。2.玩课件，充分欣赏诗歌，提咨询并展示诗歌地图，以协助小孩们理解诗歌。（1）这片遥远的白云是什么？ （援用这节经文答复，是的，接近，接近，哦，原来是蒲公英。）（2）姐姐小姐猜如何着？（3）弟弟猜什么？（4）一开场，每个人仍然不明白这白色的东西会漂浮什么。如今我终于明白了

4、答案。心情如何样（丰富的词汇：近，近；哦。引导小孩背诵欢乐，欢乐的心情）（5）幼儿尝试说：英勇的小伞兵，飞蘑菇和蒲公英的类似之处，加深了小孩对诗歌意境的理解。第三，用不同的语气进展诗歌创作。1.玩课件，引导小孩们理清诗歌情节的开展，并放下情感表演。2.诗歌，风景优美，依然我们会和妹妹和弟弟一起去草场写这首好诗。（1）播放课件并梳理情感：但是，今天的诗歌就像讲故事，因此表演时要留意表情和语气。（2）播放背景音乐一次完成诗歌。（3）播放背景音乐表演诗。第四，欣赏课件“飞蒲公英”，感受蒲公英种子飞散传播种子的特质。1.谁明白，蒲公英为什么要在天空中漂浮？ （观看课件）2.总结：事实证明，蒲公英漂浮在

5、天空中以撒播种子，但是她撒播种子的方式却特别特别。风吹动柔软的蒲公英，就像长长的翅膀一样，将种子撒在各处。3.播放音乐时，小孩利用肢体动作模拟蒲公英的轻柔漂浮。 （为诗歌续集）第五，随着情节的开展，接着编辑诗歌。1.设置悬念，激发小孩考虑：蒲公英在草地上飘到哪里？会发生什么有趣的事情？2.引导小孩说一些简短的好话。3.在图片的协助下，小孩们将接着续集。六，完毕部分游戏“寻找蒲公英”又刮风了，柔软的蒲公英又飘起来了，这一次，它会飘到哪里？让我们一起在自然界中找到它！附件：诗歌蒲公英在草地上，一小片白云从远处飘来。姐姐小姐说：那是飞蘑菇。弟弟说：那是个英勇的小伞兵。接近，接近，呵呵，原来是带翅膀的蒲公英。小百科全书：蒲公英（拉丁名称：蒲公英）。菊科，多年生草本植物。根圆锥形，外表棕褐色，收缩，有时具波浪状或羽状浅裂，基部逐步变窄为叶柄，叶柄和主脉，通常带红紫色，花萼上部紫红色，密被白色线索；头状花序，总钟状，瘦果深褐色，长冠白色，4月至10月开花。