幼儿园案例：遭遇“野蛮”儿童（通用）.doc

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1、幼儿园案例：遭遇“野蛮”儿童上海南门幼儿园钱小环一，背景成长中的小孩，由于他们的身心健康尚未成熟，他们对四周事物的理解并不全面。一旦遭到某些要素的妨碍，他们就会使用一些野蛮的行为，即攻击行为。小松是一个爽朗的小男孩。他的父母忙于工作，因而他们从周一到周五与他们的祖父母住在一起，周六早上参加一个故事课，并在周日早上参加英语课，因而与父母的接触时间非常少。由于祖先的宠儿，小宋松更加任性，更加霸道，不太喜爱分享，容易生气。二，案例描绘和分析不能赔钱 - 奶奶说别人打我，我必须打它。 “在“粘人”游戏中，小松和BOB都希望与JERRY站在一起。小松妈妈拿着JERRY的手说：让我们站在一起吧！ “但是B

2、OB说：我先站在他旁边。走开！ “这句话激怒了小松妈妈，指着BOB说：你要离开了！ “因而你和我争吵。在这个过程中，BOB不小心踩到了小松，小松松井立即退了一步，不仅踩了一脚。之后，我咨询小松松：“你为什么这么凶恶地踩到BOB？萧松松猛地抬起头说：“他先踩到我四周。 “但非常明显，他第一次走向杰瑞，并没有成心踩到你。 肖松松说：奶奶说别人打我，我必须打它。 “小松在上面争吵并“回归”是有缘故的。缘故是小松的祖母通常“教育”他，他向他灌输了不输的办法。在他的祖母看来，也许这是一种表达对孙子女的爱和爱的方式，由于他害怕他的孙子会遭到欺负。事实上，正是这种不正确的教育方法导致了小松的频繁攻击行为，因

3、而这种行为成为了小松的适应，使他成为一个野蛮的“野蛮”小孩。三是教育战略 - 开展社交互动技能培训在训练Kosong Song的社交互动技巧之前，小松松的父母，特别是祖父母，应该改变他们爱子女教育的方式，他们不应该带着小孩用错误的还击方法来还击，由于他们害怕小孩的损失。小松的推理使他明白“谁不对，不打败，这确实是规则”，他应该认识到并非所有人都不好，而且他们错了。但是，你必须永远不要打架或使用简单粗鲁的方法。在改变家庭教育方式的根底上，宋晓松逐步提高了人际冲突处理才能，从而有效地操纵了他的攻击行为。例如，当其别人在玩的时候，假如宋小松也想玩，他能够教他如何以会谈的语气礼貌地咨询别人：你能给我一段时间吗？把它给我一段时间，我会在一段时间后把它还给你。 “这是最理想的方式，这种方法所获得的效果要远远超过用力推进小孩们。