幼儿园教案《新年》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划新年大班教学计划新年合适大班主题教学活动。让小孩明白年度日历，并在年度日历上找到相应的日期。明白元旦是新年的第一天，能够用连接的语言围绕“新年”这一主题进展粗体显示。要表达本人的见闻和新年愿望，请看一下幼儿园班级新年的教学计划。活动目的：1.能够围绕“新年”主题以连接的语言表达本人的见闻和新年愿望。2，明白年历，能够在年历上找到对应的日期，明白元旦是新年的第一天。3.阅读“元旦”一句话，并通过游戏活动和其他方式进一步促进儿童语言的开展。4.体验新年欢乐的气氛。5.让学生理解新年风俗。活动预备：1.环境预备：教室里新年的节日气氛2，一个大的“新年老人”（持有“新年快到”字样的新

2、年老人）3，每个新旧日历一个；每个红色和黑色标记一个4，许愿蜡烛1个；一盒火柴5，一些句子卡6，把“新年的到来”字卡信封一只手7，有特别多礼物的“宝藏盒”8，录音机； 铃儿响叮当音乐带一盒活动程序：1.用交谈的方式引导小孩们讲述新年所见和所闻，并感受四周环境的变化。“小孩们，您计划去谁班做客？ “（新年长者）”，以及新年老人的脚步，迎来了另一个新年。人们在新年期间做了什么？我们四周发生了什么变化？ 小孩们通过讨论后答复。2.教师和学生一起恪守年度日历。“新年充满了光明，除夕带来了与这一年有关的东西。 （1）出示旧日历。 看，这是什么？你明白这是哪一年的日历吗？你如何明白？ （2）出示新年日历。

3、 “让我们来看看这个新年的日历。哪一年您从哪里看到的？ （3）您明白月份是哪一年吗？哪个小孩会在日历上用黑色的小圆点圈一下？考虑应该查找哪一年的日历。 （4）新年的第一天是什么？元旦是几点？谁会发觉？请用红色标记圈出它。想想新年应该是哪一年？ （5）“让我们一起计算一下，从新年到今天有多少天？ “教师指的是年度日历，并指导小孩的数量。3，小孩说出新年的祝愿，师生共同的祝愿。（1）新年快到了。新的一年你有什么愿望？教师指导幼儿议论他们的愿望。（2）小孩有特别多愿望。新年的长者专门为小孩们预备了许愿蜡烛。教师点燃蜡烛，教师和学生许愿后一起吹蜡烛。 “新年的老人真诚地希望每个小孩的愿望都能实现！ 4

4、.在游戏中阅读“新年”一句话。（1）“新年长者”为所有人预备了礼物，并邀请小孩们参加一个小游戏“揭开单词卡片，送礼物”的游戏。这位聪明的小朋友特别久以来就发觉他在新年的老人手中拿着纸卡。本文写了一个关于新年的句子。小孩们会如何猜？ 小孩们猜这句话。（2）教师出示句子卡片，指导小孩猜想，如何阅读这句话，并指导小孩阅读“新年降临”一句话。（3）游戏“开卡，送礼物”。这里有一些小卡片，卡片背面有一些句子。假如小孩们在卡片上显示的单词是“新年”，则能够从新年宝藏框中选择一个。礼物，假如单词“新年到来”中没有写单词卡，则小孩临时不能拿礼物。 “预备四张“除夕”句子卡片，另外四张句子卡片，然后将句子卡片的

5、句子放在黑板上。每次您要求小孩发觉一个“新年”时，您都能够让年幼的小孩在“藏宝箱”中选择一份礼物，并让每个人都一起阅读这句话。假如您露出另一张句子卡片，请将其取出并放在一边。（4）游戏“揭开信封，送礼物”。拥有礼物的小孩必须特别欢乐。没有礼物的小孩不要绝望。由于新年的老人希望每个小孩都欢乐，因此老人把句子卡片放在每个小孩的信封里。获得“新年句子卡”的任何人都有时机收到新年老人的礼物！ 信封藏在哪里？ “小孩们寻找信封，发觉小孩在小椅子下的小房间里，教师指导小孩拿出信封，打开句子卡片，读句子“新年来了”。 （小孩们得到了“新年句子卡”）教师拿着“宝物箱”，让小孩们选择本人喜爱的新年礼物。活动额外资讯：教师和学生随着新年跳舞。“小孩有礼物了，快乐吗？你想和新年的老人跳舞吗？ “教师把新年的老人“邀请”到中间，教师和学生在新年前后随着音乐跳舞。小型百科全书：新年（每年的第一天）是一个节日，在世界上大多数国家都特别流行。世界各地的国家，尤其是在远古时代，都有不同的日期。现代世界中的大多数国家/地区是AD系统的1月1日。现代将“元旦”称为“农历新年”，将“春节”称为“农历新年”。那天，人们将以各种方式庆贺新年。