幼儿园教案《神奇的布》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划奇妙的布大班0010010课程合适大班以科学为主题的教学活动，使幼儿开展观察和动手才能，激发对生活现象的好奇心，通过实验初步理解不同布料的吸水率，并听和听交流活动。尊重同伴的讲话，看一看幼儿园班奇妙的布的教学计划。活动1.通过实验初步理解不同布料的不同吸水特性。2.培养观察力和动手才能，激发人们对生活现象的好奇心。3.在交流活动中听取并尊重同行的讲话。4.体验成功的喜悦和在活动中协助别人的欢乐。活动预备1.各种质地（棉，纱布，法兰绒，尼龙布，亚麻布，塑料布等）和滴眼剂的布。2，挂图。【活动步骤】1，幼儿猜想：换另一块布做雨伞，不是吗？2，儿童组观察各种布的区别。引导小孩看颜色

2、（颜色），用手触摸它（厚度，柔软度，厚度），用力拉扯并倾听他们会发出什么样的声音。要求小孩议论他们观察到的内容和办法。3.教师尝试了棉布，并在上面放了水滴。（1）手术前，请先猜小孩：水滴时会怎么样？有没有变化？什么样的变化？（2）教师放水后，请小孩观察并总结单词的变化。 （例如，水已进入Buri；布料已被水吸住；水变湿的地点等）4.请您的小孩猜想假如使用滴眼剂瓶滴在其他布的外表上会发生什么情况。有才能的小孩能够说出推断的依照。5，儿童小组动手操作，教师观察，协助，指导。将水滴放在不同布料的外表上，以查看水滴在不同材质的外表上如何变化。它是留在一个地点依然散开；它停留在外表上或渗入其中。假如能够

3、穿透，则比拟哪些材料能够快速穿透，哪些材料能够缓慢穿透。再尝试几滴。滴下水后，您能够用手触摸材料并按以比拟不同材料的不同感受。幼儿交流本人在手术中观察到的情况和办法。6.讨论：哪种材料具有良好的吸水率？哪种材料吸收性较低？按照吸水率从强到弱的顺序陈列。选择吸水率最高和情况最差的材料来比拟它们的外观，硬度和外表感受。7.考虑一下：吸水力强的布和吸水性差的布起什么作用？是否有用这种材料制成的布制品在我们四周和我们的生活中使用？为什么要使用它们？ （例如：为什么要使用柔软的吸水布来制造毛巾和手帕？为什么要使用巩固的不吸水的布来遮盖篷，雨伞等？）8，显示挂图：（1）小明又热又汗，正在寻找能够擦汗的东西；（2）妈妈看到地面非常脏，想拖把拖把。（3）外面在下雨。爸爸想买一件雨衣。雨衣用什么材料制成？（4）小方总是使桌子油腻。妈妈要铺一张桌布。我应该选择哪种材料？请幼儿依照不同情况在物料篮中找到最适宜的布。活动范围1.鼓舞小孩尝试不同的液体，例如醋和油。让小孩观察不同的液体在不同的衣服外表如何变化。2.教师向小孩们介绍几种布料的名称，功能和原料。小百科全书：布，这个词通常表示为机织织物，布，棉布和棉，麻和棉化学短纤维纺丝后的布。