幼儿园中班美术奇妙的印画教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班美术

2、精彩绘画教学计划的反思幼儿园中班美术绘画教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习和理解印刷，欣赏和经历。不同的对象。不同的图片，探究物体的形状，打印并区分不同的颜色，合适幼稚园教师参加幼儿园中班美术活动班，来看看精彩的版画教学计划。活动设计背景由于我们的公园主要以哈萨克族儿童为基地，因而依照儿童的年龄和心理特点以及语音交流才能，为了全面有效地开展活动，我们必须使用教具和教学工具。工具来组织教学。因而，我制定了此教学设计。活动目的1.学习和理解印刷品，欣赏和体验由不同物体印刷的不同图像。2.探究对象的形状并打印以区分不同的颜色。3.欣

3、赏能够用文字描绘或扩大想象力的印刷作品。4.体验以不同方式与同伴一起工作的乐趣。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学重点，难度教学重点：让小孩主动操作来完成绘画。教学困难：让小孩用简单的文字介绍本人的画。活动预备1.每人一瓶水，一支刷子，一支水粉颜料和一张空白图纸。2.幼儿搜集各种形状的叶子。活动程序一，链接的开头给示范图片，让小孩们感受图片。大家好！教师，我今天给您带来一张精彩的照片（显示图片），看起来特别漂亮！让我们看看这张照片吗？您在图片中找到了什么？谁会告诉你？ （金鱼，菠萝，羽毛）实际上，教师必须告诉您，这些可爱的画不是手工绘制的，它们印有奇妙的东西！因而我们给它起了一个新名字叫pri

4、nt。然后，让我们看看我们如何打印！二，根本链接教师演示绘画过程。1.介绍对象并理解对象的形状和绘画的用途。小孩们是什么？ （显示树叶）是什么颜色！那你也想要一片叶子！然后请我们的小孩从长凳上取下您搜集的树叶，并与教师一起发觉它的特点！让我们先触摸我们的小叶子。你感受如何样？ （一侧滑动，一侧高低，感到不舒适）让我们看一下！你看过鱼骨头吗？叶子的顶部还有一条鱼骨。这是粗长线的长边，短边像鱼一样。让我们给它起一个好名字叫静脉！想明白这张漂亮的图画是如何出现的吗？正是这种脉络使您改变了。您想看看结果如何吗？哦!每个人都想要！然后请我们的小孩将树叶悄悄放在凳子下，然后用小眼睛看着教师！2.进展风扇涂

5、装。教师首先选择他喜爱的颜色，然后调整调色板中的颜色。用刷子悄悄将叶子的一面涂在他最喜爱的叶子上。小孩们应该记住，四处都应涂上颜色。否则，特别难阅读。画完后，您能够看到教师如何将树叶更改到纸上。悄悄将彩色的一面放在纸上，然后用双手悄悄拍打。我们的图片结实地印在纸上，您看到了吗？那是什么感受（羽毛）3，讲解要求，儿童绘画，教师指导。奇异的画是惊人的。您是否想将树叶更改为纸张并打印不同的精巧画作？然后，让我们像刚刚那样尝试一下！看看您创作了哪些精彩的画作。但是请记住不要弄脏我们的小手！三，链接完毕欣赏工作。完成了吗谁来介绍您的“奇幻画”？它是什么模样的？小孩们看着它漂亮吗？为什么？ （颜色特别多，

6、图案也特别漂亮）哦！真棒！我看到仍然有特别多特别棒的儿童画，我想介绍一下。然后请回家介绍给爸爸妈妈！四，扩展1.小孩们能够分成小组，彼此合作，互相协助完成他们的绘画，然后将它们展示给其他小孩。2，能够结交好朋友玩对方的画，并简要介绍对方的画。教学反思通过这堂课，我发觉小孩们在画画时特别欢乐。他们和同伴一起工作得特别好，团结一致。他们满足了他们的好奇心和好奇心。他们还提到了动手才能和创新才能。我相信，只要一堂课满足了小孩的需求并完成了在课堂上要实现的目的，就能够实现本课的目的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人