幼儿园中班数学长和短教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班数

2、学系主任与短期教学案例的考虑幼儿园中班数学系主任的反思和短期教学案例主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等。学习比拟对象的长度能够使用“长”或“短”来描绘对象，体验对象的相对性，并培养小孩进展比拟和推断的才能。合适幼儿园教师参加幼儿园中班数学活动班。来看看长短的教学计划。活动设计背景昨天，当我让小孩们休息时，有非常多小孩拿着本人的铅笔和笔盒，因此我设计了这个活动。活动目的1.理解对象比拟的时间。您能够使用“长”或“短”来描绘对象并体验对象的相对性。2.培养幼儿进展比拟和推断的才能。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养小孩的逻辑思维才能

3、。5.激发小孩对学习的兴趣。教学重点，难度学会比拟长度，明白长短是相对的陈述。活动预备两个纸箱。多种长度不同的报纸（超过儿童）。活动程序1.将小孩带到外面并围成一个圈。2.学习时间比拟长。教师拿出不同长度的报纸，让小孩们推断哪个长和哪个短。3，游戏中，听密码，提起笔记。（1），把纸给每个小孩，听教师的密码把纸条抬起，例如：教师说“长”拿小孩的长纸条把纸条抬起并向前走，当教师说“ short当带小纸条的小孩将纸箱提起时。及时评估。（2）请小孩发出命令，其他小孩解除便条。4.做一个笔记让学生说长或短，然后再做一个笔记并与之比拟。结论是，通过屡次操作，告诉学生是多头依然空头并不是绝对的。比。教学反思

4、1.这项活动能够充分调动幼儿积极参与游戏的兴趣，并鼓舞学生更好地发觉生活中的知识。2，师生合作良好，学生愿意参加，对表演有积极的愿望。3.假如您返回，则材料选择应该更加丰富。最好有现成的物品。它能够指导学生直截了当区分四周事物的描绘。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人