幼儿园教案《水珠宝宝》三篇含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划水珠宝宝反思三篇小班教学计划水珠宝宝三篇反思性文章适用于小班语言主题教学活动，让小孩们寻找露珠，欣赏散文，理解露水与阳光的关系，大胆地参与讨论，清晰表达他们的观点和办法，开展并寻求不同的思维方式，来看看幼儿园小班水珠宝宝对课程计划的反思的三篇文章。第一部分活动目的：1.欣赏散文，理解露水和阳光之间的关系。2.寻找露水的痕迹。3.大胆参与讨论，清晰表达本人的观点和办法，并开展不同的思维方式。4.让幼儿尝试描绘散文并开展他们的语言才能。活动预备：自制的太阳一个。每个小孩都画本人的露珠。活动程序：首先，会跳舞的小露珠。1.显示小露珠。每天早晨，小鹿竹一直是第一个醒来的人。这是一个舞

2、者，你嫉妒-2.老师完成散文。3.小露珠经常在哪里跳舞？ （在绿草，鲜花，田野上）4.老师再次朗读散文。5.谁在等小鹿竹？为什么？ （太阳总是第一个看到它跳舞的人。）6.小露珠忽然消失了。去哪了还会来吗？为什么？7.老师读散文，戴上露珠，指轻露，然后依照散文的内容跳舞。当我听说“小露珠终于在等待太阳”时，年幼的小孩们进展了腾空活动，这说明小露珠变成了水蒸气并上升到空中。其次，寻找小露的痕迹。1.让我们看一下小露珠。2.带小孩到户外，找出露水的地点。能够有认识地引导儿童观察草，花，滑梯，铁闸等，以议论本人的发觉。3.我们如今看到的是露水，是热空气遇见冷空气并凝聚成水滴。早晨，四处都是露珠。4.与

3、小鹿zhu“再见”。活动额外资讯：小孩们一起探究。第二章活动1.学习儿童歌曲，理解儿童歌曲的内容，感受儿童歌曲的美妙心情。2，尝试模拟儿童歌曲的第一句话，体验学习儿童歌曲的乐趣。活动预备1，水珠宝宝幼儿学习资源。2、01003010语言带，老师教学资源。【活动步骤】首先，引导儿童理解儿童歌曲的内容，激发儿童学习儿童歌曲的兴趣。发挥老师的教学资源，请小孩们观察并提出咨询题：这幅画上的场景是什么？ （大海，帆船，熟睡的婴儿，风姐，鸟。）二，引导小孩学习儿童歌曲：水珠宝贝。1.老师完好地读了小孩们的歌。2，引导儿童加动作理论讲儿童歌曲。第三，引导儿童尝试模拟儿童歌曲的第一句，加强学习儿童歌曲的乐趣。

4、1.请幼儿考虑并议论它。其他什么东西能够用来做婴儿的摇篮？2，引导儿童习惯儿童歌曲的第一句，例如小花瓣，小荷叶，小手.附儿童歌曲水珠宝宝小船帆像摇篮一样水珠宝贝睡在上面悄悄风吻脸鸟儿唱歌梦见甜蜜第三章活动目的：1.学习海洋，池塘，小孩和小水珠之间的对话，并树立保护水资源的认识。2.理解污水对环境的危害，并简要理解如何保护水资源。活动预备：水珠宝宝故事图片，录音带，水污染图片。活动程序：首先，对话引导了幼儿的兴趣，引发了话题。直截了当拿出一个水盆供儿童细心观察：水看起来像什么？水有什么特点？让小孩们本人体验一下。（通过生动有趣的对话激发小孩的兴趣。兴趣是小孩积极参与活动的关键。开场时，我用一盆水

5、吸引了幼儿的留意力，让小孩细心观察并进入主题。亲身体验水的特性，并请小孩们大胆讨论和说话）第二，开发水是我们朋友的讨论活动。1.请小孩们自由讨论：我们在哪里用水？结合图片指导幼儿讲出与人们生活的亲密关系。如：通常我们洗，做饭，洗手，洗脸，洗澡，同时我们喝水，水，植物花卉，植物树木，农药等，生命，消费以及动物，植物都需要水。2，引导幼儿考虑：我们的生活需要水，动植物也需要水，那么水从哪里来？依照小孩们的答复，显示一些相关图片：河流，河流，湖泊，大海.3.老师总结：除了地面上的水外，还有河流，河流，湖泊和海洋，以及地下的地下水，从山上流下的瀑布，冰川以及从山上掉下来的雨雪天空。（在本次会议中，我将

6、水的开发用作我们朋友的讨论活动，提出了一系列咨询题，通过提咨询理解了水与人们生活之间的关系，并明白水的来源）第三，讲故事，理解水资源的宝贵。1.听录音带并讲故事。用提咨询的方式协助小孩理解发觉小水珠的过程。发觉小水珠时遇到了谁？为什么大海和池塘不是小水珠的家乡？小小的水珠终于找到了家吗？为什么幼儿园的荷花池是它的家？2.老师结合图片复述故事，以指导小孩故事中的对话。（此链接实际上是在提示思想内涵，进展情感教育。我听录音和老师结合图片再讲故事，让小孩们充分欣赏这个故事，这有利于小孩们欣赏故事。故事更生动，理解故事的内涵；同时，我还采纳了提咨询方式，引导幼儿发觉本质，充分满足小孩们的活动欲望，让小

7、孩们在轻松的气氛中班习对话，并积极地通过学习海洋，池塘，小孩和小水珠之间的对话，表达他们的理解，并为小孩们提供理解，有时机表达和讲话，将整个活动推向*，并最终实现实现活动目的以提高对水资源保护的认识的目的）4.老师指导幼儿讨论保护水资源的方法。1.观看图片，让小孩们理解被污染的水的现象和后果，并理解被污染的水对我们的生活造成的危害。2.引导儿童议论水污染的缘故，引导儿童积极发言，并议论理解哪些方法能够保护水资源。3.向小孩们说明如今缺水现象非常严峻，并结合日常生活教育，防止幼儿养成节水的好习惯。活动额外资讯：开展节水运动，鼓舞幼儿积极参与和促进节水行动。活动反思：水是我们所有人都熟悉的。由于我们经常与水接触，因而小孩们不在乎。通过这项活动，小孩们对水有了更深入的理解，尤其是我们小孩组织的“节水活动”。他们积极参与将剩余的水冲洗到厕所，浇花，拖把等，然后将它们回收利用。喝水时，您会发觉水龙头不紧，小孩们会主动提示四周的小孩们关闭水龙头。过去，一些顽皮的小孩利用各种时机在厕所里游玩，但如今，他们已成为节约用水的小门卫。我觉得通过这项活动，小孩们总是提示本人要节约每一滴水。当他们返回家园时，他们还发动家人节约用水。他们已经深入感遭到了污染水资源的风险，因而他们养成养成节水儿童的良好习惯。小百科全书：一个简单的垂直管状物体，它将液体缓慢地流到末端，构成最容易出现的水滴。