幼儿园教案《蘑菇伞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划蘑菇伞带反思小班教学计划蘑菇伞包括对小班美术主题教学活动的反思，让小孩大胆尝试，初步掌握着色方法，能够区分不同的颜色，体验美术活动的乐趣，为本人的成功感到快乐，快来看看幼儿园小班蘑菇伞，对课程计划有反思。活动目的1，能够区分不同的颜色。2.鼓舞幼儿大胆尝试并初步掌握着色方法。3.体验美术活动的乐趣，并为您的成功感到快乐。4.细心给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，体验各种方式的艺术活动的乐趣。5.感受蘑菇伞的漂亮。主要困难重点：感受着色的乐趣。难点：着色的要领，不要在外面上漆。活动预备1.几种不同颜色的油画棒，一些未上漆的蘑菇图案和一些伞形图案。2，手绘范画。活动程序一，导入部分

2、：1.咨询题1：今天外面不冷，为什么这么冷？ （留下雨雪。）咨询题2：雨滴或雪花落在我们身上。我们感受如何？ （身体会变湿并会感冒。）咨询题3：小孩们考虑一下。在下雨和下雪时，我们使用什么工具阻止雨滴和雪花？ （带伞的主题。）2.教师：我们能够本人动手制造一把小雨伞吗？来，打开我们的小雨伞。领先的手指：小雨伞，确实特别淘气，爱和雨滴使游戏变得有趣，转，转，翻，翻拍，翻腾确实特别有趣！留意手指的动作并留意发音标准。加快讲话速度，调动幼儿的情绪。二，根本部分：1.（显示图片1：五颜六色的雨伞。）教师：这把小雨伞是谁，谁能要求？猜猜这把小雨伞是什么样的人？鼓舞幼儿大胆猜想，最后说出答案，那确实是我们

3、新朋友的蘑菇有点。 （显示图片2：涂的蘑菇有点，特别快乐的表情）咨询题1：为什么要叫它一点蘑菇。取出蘑菇上一点点的花衣服。咨询题2：嘿，外面正在下雨，但是蘑菇只是忘了家里的小雨伞，他会如何做？让小孩猜想蘑菇会变湿，会感冒，最后宣布答案。 （图3：蘑菇就在雨滴的下方，哭泣的表情，身体的颜色被雨水冲走了）咨询题3：宝贝，我们新朋友的蘑菇花衣服如何样？小孩观察图片并导致蘑菇着色。2.教师：以扇形打开图片，并为每个小孩预备一幅画棒和一张蘑菇照片。请给你的小孩画画。留意1：儿童只能画一点，不要将其涂在脸上的头上。无法在黑色边框之外绘制颜色。留意2：引导小孩不要脱去油性粉彩的衣服。留意3：指导小孩在着色过

4、程中改变颜色。完毕部分：将好的作品带给其他小孩观看，并成为发表评论的好地点。涂有油漆的小孩将油画棒放回盒子里，教师写下本人的名字并拍照。活动扩展:教师：小孩们都为他们的好朋友蘑菇戴上漂亮的花。但是，小雨伞也想穿五颜六色的衣服。让我们穿上漂亮的衣服作为小伞！将第一张图片显示为风扇画（五颜六色的雨伞）。给每个小孩一个未上漆的雨伞。教学反思依照小班儿童的年龄特点，我选择了着色班。由于小班的小孩们刚刚开场触摸颜色，因此我不要求他们明白颜色。我首先学会了区分不同的颜色，同时明白如何更改颜色。我参加了这门美术课。以下几点总结:一开场的指尖是一个图像，简单而有趣的介绍。小孩们特别感兴趣，但是由于重点是着色，

5、因此不需要小孩通晓手指。我发觉小孩特别感兴趣。游戏的介绍是该活动的关键部分。一旦小孩的留意力集中在教师身上，教师的情绪也会得到改善。2.在示范绘画中，由于绘画纸太小，颜色无法完全吸引小孩的留意力。在引导小孩为蘑菇穿花时，程序太多，导致小孩等待时间太长。给小孩讲话。时机相对较小，应该给小孩们时机，让他们大胆猜想并丰富他们的想象力。3.在课堂评估中，我发觉这些风扇画能够扩展到图画书中，以给小孩们更大的想象力并充分吸引小孩们。4.在上色之前，应该告诉小孩画要点，同时小孩不要随意画画。这项活动的目的没有得到特别好的表达。由于经历还特别浅，对幼儿的反响不能特别好地应付，活动中的指导还不太到位，在以后的活动中要观察小孩的言行和心理，并更多地向有经历的教师学习。小百科全书：蘑菇由两部分组成：菌丝体和子实体。菌丝体是营养器官，子实体是生殖器官。蘑菇与植物的不同之处在于，植物能够用于光合作用，而蘑菇则不能。