幼儿小班健康教案：动物是怎样行走的.doc

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1、小班健康课计划：动物如何行走活动目的1.在小孩观察动物的根底上，通过小孩们本人的活动，模拟动物的行走方式。2.发觉动物的行走方式多种多样，爽朗儿童的思维方式，以及儿童语言表达才能的开展。引导小孩观察动物行走的兴趣。活动预备1.动物世界课件，录音机，音乐磁带。2，各种动物卡片和动物头饰。活动记录一，介绍：小孩们，你去过动物园吗？如今和教师一起去动物园好吗？幼儿：留意倾听 - 对儿童活动的兴趣。二，节拍：倾听去动物园音乐节拍表演 - 培养小孩对艺术的爱好。三，对话活动：猜猜动物园里有什么动物？看看他们是如何走的？幼儿：唤起现有经历，答复考虑 - 培养儿童观察和开展语言技能的才能。四是独立探究（1）

2、引导小孩观察，在屏幕上介绍动物的名字，并告诉他们如何走路。（2）使用固定的动物图像让小孩观察图片中动物的腿是如何不同以及如何行走的。（3）在大脑中，改变动物的行走姿态，让其他小孩猜想，看看你是否能够猜想。 - 激发对儿童表演的兴趣。五，小孩的表现：教师预备了许多动物头饰，每个动物头饰都能够被其中一个小孩拿起，然后一个接一个地学习动物头部的行走姿态，并向每个人报告我是*，我会走（跳*）。幼儿：自选头饰，侧面表演 - 培养小孩的合作精神和谦逊。提高儿童的表现才能和口语表达才能。六，步行游戏：每只动物都有一张动物卡片。小孩们互相沟通。卡片上的动物与其他儿童卡片上的动物一样。2，依照动物的行走方式，分为飞行，跑步，腾跃，游泳，爬山，爬行。3.具有一样步行风格的动物聚拢在一起。幼儿：一起参加游戏活动。扩展活动：去游乐场比走路更快。活动反映：为了实现教育目的，我抓住了小孩爽朗，爽朗，强烈的模拟，快速的兴趣转移和强烈的好奇心的特点。他们充分利用多媒体为小孩们营建轻松和谐的课堂气氛。真实而直观的图像是一次性的。儿童进入动物世界，对动物的观察刺激了儿童探究动物的欲望，为以后的教学铺平了道路。在整个过程中，我只是组织者，领导者，合作者。参与其中，引导幼儿从易到难，用对话，游戏等方法从小孩现有的生活经历入手，理解一般动物的行走方式。