幼儿园教案《狐狸与小鸡》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划狐狸与小鸡大班课程计划狐狸与小鸡适用于大班的音乐主题教学活动，让小孩通过游戏理解熟悉的音乐风格。学会运用创意动作在音乐中自由表达，与舞蹈比拟，比拟窍门的情节，感受音乐的情感变化，体验年轻人与年轻人之间游戏的欢乐，理解游戏玩法和规则，随着音乐的变化来玩游戏。快来看看幼儿园班狐狸与小鸡课程计划。活动1.感受音乐的情感变化，体验年轻人和老年人一起游玩的乐趣。2.通过玩游戏理解熟悉音乐的风格。学会用制造性的动作来自由地表达音乐，舞蹈，手段的手段。3.理解游戏玩法和规则，并依照音乐的变化玩游戏。4.依照原始歌词的构造，激发幼儿创作新歌词并唱歌。5.乐于探究，交流和分享。活动预备故事图片

2、，音乐。【活动程序】1.幼儿听鸡和狐狸的故事。（1）教师依照完好的图片讲述故事。鸡出去散步，狐狸找到了鸡，它流口水，然后悄悄地跟着。当鸡从农场出来时，狐狸跳了出来：哦，看看你逃离的地点。 为了不让狐狸吃，因此鸡想。首先，小鸡想到恫吓狐狸，鸡说：我的力量比你大。 “狐狸说：我的力量比你大。然后小鸡想到了逗狐狸而不是跳舞。鸡说：我的舞蹈非常好。 “狐狸也跳了起来：我的舞蹈跳得更好。 “那么他们不仅仅是一招。鸡拉着颈项：我的声音比你大。 “狐狸伸长颈项，尽力而为：我的声音比你大。 “最后，他们都在门口喊道。由于太大声，猎人被带到猎人那儿。猎人看到了狐狸并用枪杀了它。因此小鸡得救了。（2）进一步理解故

3、事内容，重点关注鸡与狐比拟的内容和顺序。教师：狐狸吃了鸡肉，鸡肉想方法击败狐狸吗？与几个工程相比，订单是什么？为什么鸡必须用狐狸尖叫？2.听音乐，做节拍，处理人物和音乐之间的关系。（1）年轻人和年轻人发挥鸡的作用，初步节拍，处理鸡的运动与音乐的关系。教师：如今，我们和鸡一起去散步吧。（2）小孩玩鸡，教师扮演狐狸节拍，进一步熟悉鸡的音乐和动作。（3）教师和年轻人玩狐狸，处理狐狸的动作和音乐之间的关系。（4）小孩扮演狐狸，教师扮演鸡，并进一步熟悉狐狸的音乐和动作。听着音乐的第二部分，教师和小孩们玩鸡和狐狸的游戏。（1）儿童的制造性表现更强大。邀请个别小孩制造动作：教师引导他们进展面部表情和手部动作

4、。教师：假如你是一只鸡，你如何向狐狸展示你的力量？（2）小孩们制造有趣的舞蹈会让狐狸觉得好笑。教师：你用什么样的舞蹈逗狐狸？（3）小孩的身体动作显示出一个大招。教师：你如何使用你的行动来表达你的声音？（4）教师扮演狐狸，年轻人扮演鸡，并试图玩游戏。教师：让我们将我们刚刚练习的技能与狐狸联络起来，看看我们的小鸡是否能真正击败狐狸。4.完好地听音乐和玩游戏。（1）第一遍：教师咨询小孩，小孩选择角色，教师听音乐，玩游戏。（2）两个小孩合作玩狐狸和鸡，听音乐并完全玩游戏，并在游戏后评估游戏规则。教师：竞赛中出现了什么咨询题？如何处理这些咨询题？（3）小孩第二次进展完好的竞赛，并在竞赛完毕后评估竞赛规则。小百科全书：狐狸身体纤细而又长而厚。体长和尾巴长2至3英尺（60至90厘米）。狐狸的毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，以及尖嘴。