幼儿园教案《老虎来了》含反思（通用）.doc

《幼儿园教案《老虎来了》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《老虎来了》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教学计划老虎来了带反思泰班课老虎来了包含对大班语言教学活动的反思，使小孩们能够大胆地想象，连接，完好和生动地表达本人的办法，积极参与续集的故事，并对儿童的想象活动感兴趣。续集。细心倾听故事，并接着依照故事提供的线索制造性，合理地编制故事情节。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级老虎来了。活动目的1.积极参与故事的续集，并对续集的想象活动感兴趣。2.能够想象，连接，完好和生动地表达您的办法。3.认真听故事，并接着依照故事提供的线索制造性，合理地编排故事情节。4.理解故事的意义和哲学。5.您能够安静地听别人的演讲，并积极考虑文学活动的乐趣。主要困难能够想象，连接，完好和生动地表达您的办法

2、。细心听故事，并依照故事提供的线索接着制造性地，合理地编排故事情节。活动预备大公鸡，猴子，小猫，白兔子和犊牛在森林里玩的背景图片，大老虎图片，录音机，磁带。活动程序一。介绍幼儿感兴趣的活动。1.在森林中显示背景图像，咨询：这是哪里？森林是谁的家？谁能看这张照片，讲这个发生在森林里的故事？ （儿童说明图片）2.老师依照小孩做一个总结。二。专注于讨论活动：（1）儿童能够自由交流以讨论本人的办法：1.播放“虎啸”的录音，老师：听着，这是什么声音？谁会来？您如何对待老虎？2.咨询题：老虎来后，小动物会怎么样？接下来会发生什么？ （小孩们能够自由讨论。）各个小孩共同交换办法。第三，对小孩们的小组活动，老

3、师提出了分组要求。1.老师使用符号协助幼儿总结故事的可能结局：（1）小动物如何想运营老虎？（2）小动物如何躲避凶狠的大老虎？（3）老虎是如何捕捉小动物的？（4）老虎为什么与小动物成为好朋友？2.每个小组选择一个续集咨询题，每个朋友参加，用符号记录本人的办法，然后在小组中大声，连接和完好地与同伴交谈。3.使用符号录制时互相协助。录制完毕后，请坐下进展交流。4.认真听取小孩们的演讲，然后选择“故事王”进展集体交流。婴儿小组活动：老师致力于协助才能较弱的小孩大声，连接和完好地表达，提示幼儿在小组活动中班习合作学习。四，集中交流共享：（1）每个小孩都能够自由地与同伴分享续集。（2）每个小组的“故事王”

4、在集体中进展交流。教学反思参加这项活动的小孩们特别擅长掌握并产生浓重的兴趣。他们喜爱小动物，喜爱这种故事，因而每个小孩的精力特别集中，同时依照故事提供的线索，故事被制造性地，合理地连续了下来。在故事的连续中，大多数年幼的小孩能够开场聪明的大脑，并利用他们的想象力与小组的伙伴进展交流。在交流中，小孩们能够认真听故事，有些小孩只喜爱听别人的故事，但他们都听输入。在本课程完毕后，我感到我缺乏对整个课程的设计：在整个教室中，老师应该让小孩们考虑更长的时间，并应该激发幼儿的考虑和想象力。小百科全书：老虎是典型的山区森林动物。它能够从南部的热带雨林，常绿的阔叶林，甚至北部的落叶阔叶林和针叶阔叶混交林中生活。在中国的东北部，经常发觉山脊，矮化的森林灌木以及更多的岩石或砾石池塘有助于捕食。