幼儿园中班社会马路上的车教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班社会

2、道路上汽车教学计划的考虑汽车教学计划在幼儿园中班社会道路上的表达主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动中和困难的活动，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，理解道路上的车辆，产生好奇心和探究欲望，更多地使用各种表达方式来表达对汽车的理解和热爱，理解汽车与日常生活的亲密关系，感受它给人们带来的便利，合适幼儿园教师参加幼儿园中班的社交活动上课，过来看看路上的汽车教学计划。设计思路：幼儿园中班的小孩们喜爱学习，提咨询，对知识的强烈渴望，他们特别渴望学习一些专用车，并结合小孩们的特点开展活动马路上的车。使用根本图形代表一般汽车的形状特征，并体验不同汽车在生活中的不同用处。让小孩们在观察和体验中发觉不

3、同汽车的形状特征，并体验不同汽车在生活中的不同作用。活动目的：1.理解行驶中的车辆，产生好奇心和探究欲望，并通过多种表达方式表达对汽车的理解和热爱。2.理解车辆与日常生活之间的严密联络，并感遭到它给人们带来的便利。3.掌握常用车辆的名称，形状，特点和用处。4.理解简单的交通规则，提高自我保护认识，并留意平安性。5.探究并发觉生活的多样性和特征。活动预备：1，汽车的图片。2，纸，蜡笔。繁重而艰巨的活动：使用根本图形来代表典型汽车的根本形状特征。活动程序：首先，坐车认识到这种车辆，只需议论不同车辆在生活中的不同作用。简介：汽车工厂能够消费各种汽车，汽车为我们的生活带来各种便利。二，看车这里的车一样

4、吗？有什么一样和有什么不同？简介：这些汽车的形状，颜色和大小都不同，但是它们都有车厢，灯光，车轮和窗户。三，做车显示汽车的图片。1.这辆车的形状是什么？ （汽车的车身，前部，后部的形状）汽车内还有什么？ （车窗，前灯，车轮）教师依照幼儿的观察说话和画画。2，刷油漆车已经预备好了，我们用美丽的油漆上漆。摘要：用手拿一把小刷子，先沿着身体走，渐渐走，留意不要在外面刷油漆，哦，也应该刷身体，朝一个方向刷，用力一点，每个地点都要刷不能显示白色斑点。油漆刷好吗？别忘了按汽车，灯光，窗户。3.成为您最喜爱的汽车。消费要求：1）小孩们各自拉汽车。2）尝试绘制购物车的轮廓。四，作品展示，互相讨论你最喜爱什么车

5、？是什么感受（一起检查汽车吗？油漆刷预备好了吗？）活动额外资讯：用一把小剪刀剪掉好车，然后把它送到我们的大路上。汽车能够平安地在路上行驶，同时能够为更多人提供更多便利。活动反思：这项活动的开展基于儿童的兴趣，以幼儿的开展为主体。该活动在轻松愉快的气氛中进展。活动的目的是科学合理的。该活动使用根本图形来表达一般汽车的形状特征，并体验生活中不同车辆的不同用处。整个活动都以“游戏”为载体，使幼儿能够在轻松愉快的气氛幼儿园中班习知识，理解真相并获得理想的结果。事件发生后，小孩们不应该感到满意。实际上，我们四周能够找到特别多有趣的游戏，有时会放开手脚。因而，我们应该在教学过程中找出小孩们的一面，展示他们

6、的原始生活经历，让他们在此根底上重建知识，协助他们改善本人的经历和提高本人。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人