幼儿园大班教案《地图》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划地图大班课程地图适用于大班的主题教学活动。让小孩们理解江西4-5个主要城市的名称和位置，理解中国地图和江西省地图，并从中国地图中确定江西省的位置。中国地图和江西省其他地点的轮廓就像儿童想象力的开展。快来看看幼儿园班地图的课程计划吧。活动目的：1.理解中国地图和江西省地图，并从中国地图确定江西省的位置。2.理解江西4-5个主要城区的名称和位置。3.感受中国地图和江西省其他几个地点的轮廓，培养幼儿的想象力。4.培养儿童的空间区分才能和空间想象力。5.愿意探究，交流和分享。活动预备：儿童书籍，工作簿活动程序：首先，通过对话导入活动。教师：我们都是江西省的小孩。你明白你在江西的身份吗

2、？ （瑞金）2.让小孩议论他明白父母在哪里。第二，引导小孩在中国地图上理解江西省的位置。教师出示了中国地图。教师：有谁明白这是什么？ （地图）这张地图是哪个国家的？像什么？2，小孩答复。教师总结：对，这是我们的中国地图，地图的形状就像一只公鸡。3.在地图上找到江西的位置。教师：有谁明白江西地图在中国的哪个地点？ （请参考个别小孩，请参考一个手指）我们沿着江西省（外面）的轮廓画一幅画。教师:(显示江西的部分）让我们来看看江西的土地形象？ （鼓励小孩大胆想象）教师总结了小孩们的想象。第三，理解江西各城市的地图。1.显示江西省的放大地图。师：刚刚我们明白江西是中国的一个省，是鸡母体的一部分。教师在这

3、里也放大了。让我们来看看。师：我们的瑞金市是江西省的一个城市。江西省实际上分为许多市县。我们如今的城市是什么？谁能在江西地图上找到它的位置？2.幼儿试图在地图上找到他们所在位置。教师引导小孩理解江西省其他主要城市。教师：你明白江西哪些城市在那儿吗？你能在地图上找到它的位置吗？ （请告诉小孩们他们认识的城市，并带着小孩们一起阅读这个名字，并让其他小孩找到照片上的位置。）教师：请告诉我我们刚认识的城市，并告诉我们这些城市的轮廓是什么样的？教师总结：刚刚小孩们把各个地区的轮廓想象成各种各样的东西，有些像动物，有些像植物，我相信小孩会想象更多的东西。第四，分发儿童书籍，游戏中“快速找到地名”。教师解释

4、了游戏玩法。教师：刘教师为小孩们预备了一本书，要求小孩们玩游戏，如何玩游戏“快速找到地名”，教师在地图上指出一个区域，请在相应的地点找到书和答案它的地名是什么？教师和小孩一起玩游戏。教师：你已经学会了游戏玩法。如今，请与您的同伴一起玩这个游戏。一个人会提咨询，另一个人会找到该区域。然后交换角色。教师总结：今天我们明白江西是中国的一个省。我们也明白江西省有非常多市县。你还记得更多的城市，县和他们的位置吗？小孩们回到家看了看地图，并与爸爸妈妈议论了他们今天学到了什么。小百科全书：地图是通过使用一定比例的线条，符号，颜色和文本注释来描绘地球外表的自然地理，行政区域和社会条件的图表。随着技术的进步，地图的概念在不断开展。例如，地图被视为“反映自然和社会现象的图像和符号模型”。地图是“空间信息的载体”和“空间信息的传输渠道”等。